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話音落下，教室里頓時(shí)響起一片唉聲嘆氣。

即便學(xué)生如何賣慘，安德莉亞也不打算多說，她打了個(gè)響指，黑板上出現(xiàn)了一行由古密爾斯文組成的短句。

江慈生看了一會(huì)，有些生澀的翻譯出了意思。

“……鬼影迷蹤。”

愛塔扶了下眼鏡，肯定地說：“這不是莉莉婭老師當(dāng)初為我們安排的內(nèi)容。”

在前一個(gè)老師離職前，課程一般會(huì)剩余一部分，這一部分由新老師接上，但安德莉亞沒有這么做，她直接另起了一個(gè)頭。

安德莉亞一只手插在黑袍的兜里，另一只手敲了敲黑板：“如果有人看完了整本書就會(huì)知道這個(gè)咒語在哪里，那么有誰要回答這個(gè)問題嗎？”

魔藥專業(yè)這邊靜悄悄，江慈生瞧見法師專業(yè)那邊有三個(gè)學(xué)生舉手。

“前面那位同學(xué)你來回答。”

“鬼影迷蹤是中級(jí)隱身魔法，在幻術(shù)后面……”

江慈生邊聽邊翻書，學(xué)習(xí)新文字的時(shí)間太短，對(duì)于這種稍微復(fù)雜點(diǎn)的魔咒她只能做到大致翻譯。

“很好，你叫什么名字？”安德莉亞滿意點(diǎn)頭。

“我叫海倫。”

女生坐下后，安德莉亞補(bǔ)充：“這邊注意一下，鬼影迷蹤作用于人，但不是單體魔法，是群體魔法，使用的時(shí)候小心不要把對(duì)手也隱身了。”

“為了更好理解，我們來個(gè)示范。”

彼時(shí)江慈生還在看書，沒想到就被安德莉亞點(diǎn)名了。

“那邊那位魔藥專業(yè)的同學(xué)，還有剛才的海倫同學(xué)，你們都過來。”

愛塔愣住，去看江慈生，她的舍友在前后左右的注視下不緊不慢站了起來。

即便她很平靜，但愛塔還是沒有錯(cuò)過在安德莉亞點(diǎn)名的那一刻，江慈生眼底閃過的驚詫。

愛塔有些擔(dān)憂地望著舍友的背影。

“沒見過的學(xué)生……她是誰？”這會(huì)看到前桌的正臉，蘇才后知后覺這位同窗很面生。

同桌支著下巴，赫然一副看熱鬧的架勢(shì)：“誰知道。”

也不是所有人都沒見過江慈生，見過的叫不出名字，就像背書時(shí)卡在某一句上，臨門一腳但怎么都想不起來。

安德莉亞對(duì)兩位學(xué)生說：“你們捏住我的衣角。”

江慈生依言照做，她聽見老師的念咒聲，與阿曦的輕盈不同，這是一道略顯低沉的嗓音。

下一秒，班級(jí)里響起短促的驚呼聲。

江慈生能隱約感覺到身上覆著層“東西”，從之前的訓(xùn)練中她知道這是什么——魔力的凝聚。

安德莉亞解開了魔咒：“這是最基礎(chǔ)，也是沒掌握的情況，彼此間距離不能過遠(yuǎn)，并且要通過媒介來穩(wěn)定魔法。”

“第二種，也就是初步掌握的情況，能與施咒者距離稍微遠(yuǎn)些……”

說著她便讓江慈生與海倫站到教室的兩側(cè)。

緊接著是第三種，直到所有情況都示范完，安德莉亞也沒有立刻讓兩位學(xué)生回去。

她說：“咒語也聽了有幾遍了，接下來你們?cè)囋嚕俊?

這話一出，愛塔的心瞬間糾成一團(tuán)，這么久沒來上課，別說中等魔法，前面的課估計(jì)都還沒跟上。

后桌也傳來了吸氣聲：“莉莉婭老師都知道自愿原則，安德莉亞老師初來乍到就玩這么大啊。”

蘇瞥了眼法師那邊：“心理壓力太大了。”

對(duì)于一個(gè)魔法天賦并不出眾的學(xué)生來說，在眾目睽睽下施展魔法壓力可想而知，更遑論失敗，這些debuff前面還得加上一個(gè)——新老師的關(guān)注。

蘇的眼中不禁帶上了些憐憫。

還不知道自己已經(jīng)被可憐上的江慈生握著魔杖，咒語在腦內(nèi)反復(fù)播放，不斷糾正音調(diào)起伏的錯(cuò)誤。

她對(duì)面的海倫好奇地打量：“你看起來不是很緊張。”

江慈生抬眼看去，否認(rèn)她的說法：“緊張。”

江慈生不是沒被老師點(diǎn)名過，但這些都不算什么，即便被安德莉亞叫上講臺(tái)做示范她無所謂。

唯獨(dú)施展魔法，這是件新鮮事，每次遇上新鮮事她總會(huì)緊張。

海倫眨了眨眼：“看不出來呢，你比其他魔藥專業(yè)的學(xué)生要鎮(zhèn)定多了。”

說著海倫便揮動(dòng)魔杖念咒。

江慈生注意著她的動(dòng)作，然而海倫的身影并沒有在她面前消失，魔法失敗了。

對(duì)于失敗海倫并不慌張，當(dāng)觀眾的學(xué)生也沒人發(fā)出噓聲，這對(duì)他們來說是習(xí)以為常的事情。

很快，在第二次海倫就成功了。

學(xué)生中傳來喝彩聲。

江慈生不用想也知道海倫是小有天賦的法師，施展級(jí)別不高的魔法，即便是沒完全掌握的情況也需要三次，這是星網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的平均值。