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“池雨，你字寫得不錯(cuò)，要不這次由你負(fù)責(zé)板報(bào)吧。”

池雨猛地抬起頭來。

班主任臉上掛著和藹的笑容，“想?yún)⒓影鍒?bào)的人向池雨報(bào)名?！?

池雨張了張唇，鏡片閃過一道藍(lán)色光芒，將他眼里表露出來的不愿極好地藏住了。

他不想干這些浪費(fèi)時(shí)間的事。

可惜事不由人。

班主任連問都不問池雨的意愿，說完后就離開了教室。

池雨心煩地轉(zhuǎn)了下手上的筆，隨著筆一聲掉在桌子上，張采文積極報(bào)名，“雨哥，我要加入你?！?

趕來湊熱鬧的班長嘲笑道：“張采文，你那小雞啄米的字你自己都看不懂，畫的火柴人手腳不協(xié)調(diào)，你來畫什么板報(bào)？你拆黑板倒還能出一些力?！?

張采文一拳捶到班長的背上，“去死吧吳天旺！”

池雨的身旁傳來一道弱弱的聲音，劉穎撩起鬢間的頭發(fā)別到耳后，“我畫畫還不錯(cuò)，我可以幫忙?！?

池雨看向存在感極低的同桌，“謝謝?！?

“我畫畫寫字都還不錯(cuò)。”何奕寧毛遂自薦道，“我可以幫忙?！?

與吳天旺糾纏打鬧在一起的張采文對著何奕寧翻了個(gè)白眼，因此錯(cuò)失良機(jī)，被吳天旺按在桌子上狂揍。

將張采文的鬼哭狼嚎拋在腦后，池雨扶在桌邊的手用力按壓著，“多謝?！?

張采文見狀即刻推開壓在身上的吳天旺，趕回來時(shí)不忘陰陽一句，“好厲害啊何奕寧，琴棋書畫樣樣精通。”

吳天旺一把摟住張采文，將他壓在桌子上，“何同學(xué)，你不用管他，他嘴里含著炮仗，見人就炸?！?

張采文：“吳天旺！我今天不得打死你！”

這兩人你打我鬧纏成一團(tuán)滾去了另一邊，池雨翻了翻手中的語文課本，對剩下的兩人道：“那我們先確定一個(gè)主題吧?！?

何奕寧拄著腦袋，寬大的手掌托著半張臉，慵懶但不顯散漫，“這些東西就別動腦想了，我今晚回去從網(wǎng)上搜幾份板報(bào)的模板，明天打印后帶來學(xué)校，照著畫就行了?！?

劉穎聲音輕低，“這樣不是抄襲嗎？”

何奕寧糾正劉穎的用詞不當(dāng)，“借鑒?！?

池雨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們在今天晚自習(xí)前把黑板擦干凈?！?

“好嘞雨哥！”打鬧回來的張采文坐回座位上，搶在何奕寧說話前積極舉手，“我來我來！為你效勞?！?

。

下午最后一節(jié)課是生物課，與語文可以媲美的理中文科同樣使人昏昏欲睡。

池雨強(qiáng)撐著意識聽完課，救命的鈴才響完，他立刻放棄與困意對抗，摘了眼鏡，將頭埋入臂彎，眼睛才合上時(shí)便被拽進(jìn)了夢鄉(xiāng)。

張采文同樣頭腦混亂，撐著桌子起身勉強(qiáng)醒神，要喊醒池雨一起去吃飯時(shí)，一個(gè)男生抱著籃球走了過來拍拍他的背，“走，籃球，認(rèn)好場了。”

“來了！”作為球瘋子，張采文拋棄了他口口聲聲稱為好兄弟的池雨，寫了張紙條放到池雨桌上就溜出了教室，奔向操場。

不一會兒，教室里只剩下了兩個(gè)人。

何奕寧寫著課上沒寫完的筆記，抬起頭時(shí)教室空蕩蕩一片。

他看向前排趴著睡的藍(lán)色一團(tuán)，輕轉(zhuǎn)手中的筆，“啪嗒”一聲，筆落地了。

他并沒有轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣。

——他在今日抬頭看黑板時(shí)多次掃過池雨的側(cè)影。

池雨抬頭聽課時(shí)很認(rèn)真，不會出聲回答問題，手中轉(zhuǎn)著筆，但眼神一直跟著老師——何奕寧從池雨隨時(shí)跟著老師轉(zhuǎn)動的后腦勺發(fā)現(xiàn)的。

在老師講述一些無關(guān)緊要的知識時(shí)，他會分神地看向池雨的腦袋，隨之落到他轉(zhuǎn)筆的手。那么瘦那么白，關(guān)節(jié)有著淡淡的微紅，像漫畫里的手。

不知不覺中，他好像受了記憶中池雨的影響，也轉(zhuǎn)起了筆。

前面藍(lán)色那團(tuán)動了動，似乎是被筆落地的聲音吵醒了。

池雨瞇著眼睛，一手在桌上亂摸去找眼鏡，轉(zhuǎn)頭對著后排道：“張采文，我們?nèi)コ燥埌??！?

落入他模糊視線的人只有一個(gè)大致的輪廓，好像不是張采文。

張采文什么時(shí)候長這么眉清目秀了？

摸到眼鏡時(shí)，他忙戴了上去，落入瞳孔里的畫面經(jīng)鏡片的折射變得清晰，他與何奕寧面面相對。