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周圍那幫不三不四的小青年笑的越開心,

付瀲恣也借此獲得心理滿足。

苦了閆雪,

一開學就被付瀲恣。

大多數受害者要么體型重，要么成績差，或者外形上太過普通,

閆雪則是個例外。她長相清秀,

不善言辭,

整個人都是唯唯諾諾的，看起來和普通學生沒什么不同。

被欺負的原因很簡單，付瀲恣不喜歡光芒比自己大的人,

湊巧閆雪討人喜歡。

初中三年，付瀲恣像個陰魂，時時刻刻纏著閆雪。從一人的辱罵,

發展為全班同學都認為閆雪是個異類，沒人和她說話，也沒人和她做朋友，就連平日里發個作業本，大家對閆雪的本子都敬而遠之。剛開學時和閆雪走得近的兩個小姑娘，還因此受到付瀲恣的警告。

沒人愿意招惹家里有錢有勢的付瀲恣，所以選擇站到閆雪的對立面。原本他們是被迫做出選擇，但發展到后來，他們開始覺得自己的選擇是正確的，他們認為閆雪是“怪物”。

所有人都以和閆雪說話為恥，大部分人見到閆雪時都愛搭不理，男生們開玩笑時，最好的詛咒就是——“小心老師讓你和閆雪做同桌！”

一個人的暴力變成全班乃至全校的暴力。

閆雪性子好，開始還能忍受，但時間長了，她心中也漸漸有了疙瘩。無數次的懷疑自己，無數次的將錯怪到自己頭上，她想，周圍所有人都覺得她有問題，那一定就是她的問題。

初中的付瀲恣不缺錢，她也不會做敲詐勒索的事，她最喜歡的，就是在放學后將閆雪堵在小胡同，糾結一幫人來看閆雪的笑話。

偶爾有家長路過，第一次看到時會說：“那小姑娘怎么了？真可憐。”

等看到許多次后就變成：“一定是她做了什么，不然人家為什么要這樣對她？”

閆雪的媽媽也是這樣認為的。

她覺得如果閆雪老老實實不惹是非，怎么會有人故意用這種方式來針對她？因此每當閆雪受不了向媽媽提出轉學時，媽媽都會將閆雪痛罵一頓，白生你白養你的話一句一句從嘴里冒出來。

后來閆雪就沒再提過。

老師對閆雪也有看法。她覺得這個看著乖巧的小姑娘莫名其妙遭到全班的敵視，一定是因為她人品有問題，因此老師對閆雪的事也不上心，甚至上課閆雪回答不上問題來時還會順口嘲諷她幾句。

在向媽媽求救失敗后，閆雪去找過班主任。班主任勉強聽完閆雪的敘述，態度從輕視轉變為沉重。校園欺凌這個名詞班主任聽說過，但她怎么也沒想到這件事會發生在自己班里。

班主任半信半疑的上網查了查，發現欺凌包含多種，像閆雪這樣的，屬于心靈上的侮辱。

班主任察覺到自己以前做錯了事，為了彌補過錯，她將付瀲恣叫到辦公室談話。

可談話又能怎樣，付瀲恣的性子，是絕對不允許別人對她指手畫腳。上一秒談完話，下一秒付瀲恣就怒氣沖沖的找上閆雪，第一次動手打了她。

扇了兩個巴掌而已，又都是未成年，警/察都沒權利管。

閆雪越反抗，付瀲恣的懲罰越兇，到最后，閆雪已經學會如何去忍了。

她想，只要忍過初中，到了高中沒人再認識她，她就可以重新開始。

如果閆雪的媽媽能一直保持沉默的話，閆雪大概還能留住一條命。

班主任在得知閆雪的狀況后，將閆雪的媽媽叫到辦公室，和她好好聊了聊，希望她能在放學后