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陸柘景以為少年不自信,肯定道:“當(dāng)然可以,我先寫(xiě)些適合南南學(xué)的字,南南先臨摹我的字,我再教南南怎么讀,如何理解。”
當(dāng)年爹爹也是這么教自己的。
看人乖乖點(diǎn)頭,陸柘景將人拉到身邊坐下,只有一張凳子,兩人只能緊緊靠坐一起。
肩挨著肩,腿挨著腿。
余南葉能感受到阿景隱藏在褻褲下蓬勃欲出的結(jié)實(shí)肌肉。
余南葉不敢亂動(dòng),更不敢亂瞧,束手束腳坐在阿景身邊。
陸柘景察覺(jué)到少年的僵硬,往旁邊挪了下,才慢慢寫(xiě)下幾個(gè)啟蒙用字。
先教余南葉怎么認(rèn),又帶人跟讀,才講解其意。
剛學(xué)認(rèn)字時(shí),會(huì)很快記住一個(gè)字,或多個(gè)字,卻無(wú)法理解其中之意,等睡上一覺(jué),第二日又會(huì)全部忘記,為避免快速遺忘。
陸柘景粗淺講述,見(jiàn)少年若有所思,又輔以故事講出深層含義。
有故事鋪墊,少年聽(tīng)得認(rèn)真,神情專(zhuān)注,似乎與故事人物產(chǎn)生共鳴。
這是個(gè)好現(xiàn)象。
陸柘景在心里滿意點(diǎn)頭。
講完幾個(gè)字的意思,陸柘景又將這幾個(gè)字怎么書(shū)寫(xiě),他沒(méi)有像其他先生那樣,僅讓學(xué)生臨摹,而是詳細(xì)講述如何下筆。
余南葉聽(tīng)得格外認(rèn)真,臉上神情是陸柘景從未見(jiàn)過(guò)的懷念之情。
陸柘景見(jiàn)狀若有所思。
“南南會(huì)了么?”
余南葉遲疑道:“應(yīng)該會(huì)了。”
“先試試,很簡(jiǎn)單。”陸柘景將毛筆放少年手中,手把手教他執(zhí)筆。
兩人的距離瞬間拉近,余南葉鼻尖縈繞著阿景身上淡淡的香味。
余南葉周身一僵,不敢動(dòng)彈分毫。
陸柘景察覺(jué)少年略顯僵硬的身子,以為他因?qū)懽侄o張,柔聲安撫,“別緊張,寫(xiě)字不難的。”
熱氣噴散頸側(cè),余南葉忍住縮脖子,不期然紅了耳尖。
阿景的氣息似與自己相融,辨不清彼此。
第48章
燈光搖曳,晃蕩出兩人相貼的身影,燈芯逐漸燃盡,暗昏昏下,余南葉的耳尖紅了個(gè)透徹。
他不敢瞧阿景。
陸柘景察覺(jué)到身子放松,小巧圓潤(rùn)的耳尖爬上的那抹紅,怎么都讓他無(wú)法忽視。
他甚至覺(jué)得粉色配上少年將將好,不會(huì)突兀,有種賞心悅目的恰得其分。
許是陸柘景的視線太過(guò)熱烈,余南葉原本放松的身體,再度僵硬,陸柘景察覺(jué)到后慢慢松開(kāi)握住少年的手,轉(zhuǎn)而加了跟燈芯進(jìn)燈油里。
火光明亮,映照出少年清娟的臉龐。
陸柘景的視線劃過(guò)少年粉/嫩的唇/瓣,上唇唇珠在燈火下,尤為柔瑩粉潤(rùn),陸柘景收回目光,眸色漸暗。
余南葉毫無(wú)所覺(jué),阿景松開(kāi)他后,他終于放松身子,只是很快心底又好似空落落的。
仿若重要之物被取走。
酸酸澀澀,無(wú)法言喻。
他控制了好一會(huì)兒,才將注意力重新落回宣紙,也就錯(cuò)過(guò)了阿景深沉的目光,和上下滾動(dòng)的喉頭。
好一會(huì)兒,陸柘景才克制地挪開(kāi)視線,手背凸起的青筋,詮釋著克制與隱忍。
余南葉盯著自己寫(xiě)的字,都是些簡(jiǎn)單的字,他有過(guò)認(rèn)字寫(xiě)字經(jīng)歷。
從前爹爹教了他一套快速認(rèn)字的方法,爹爹告訴他,那是他們家鄉(xiāng)常用的方法。
爹爹叫它拼音。
用它可以快速記住陌生字詞。
爹爹教過(guò)他,不過(guò)那時(shí)候他記住的不多,只知道將聲母韻母合起來(lái)拼讀。
阿景寫(xiě)的這些字不難,余南葉很快記住,便也用不上爹爹的法子。
陸柘景看過(guò)少年寫(xiě)的的字后,糾正了書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。
余南葉有些不好意思,他還以為自己寫(xiě)得很正確。
陸柘景讓南南多寫(xiě)幾遍。
余南葉猶豫道:“能不寫(xiě)在紙上么?我就沾水寫(xiě)。”
陸柘景微微皺眉,旋即想到少年會(huì)這么做的原因。
隨著南禹國(guó)樹(shù)木停滯,木料皆從越國(guó)或其他小國(guó)購(gòu)買(mǎi),價(jià)格自不便宜,加上造紙工藝只掌握在南州幾大家手中,宣紙的價(jià)格比起從前高了一倍有余。
后來(lái)粗麻紙出現(xiàn),才讓一/大批寒門(mén)學(xué)子用得起紙。
陸柘景買(mǎi)的一刀粗麻紙和一刀宣紙,給少年練手的也是宣紙。
宣紙的價(jià)格是粗麻紙的兩倍,陸柘景以前從未用過(guò)這般粗糙的紙。
他習(xí)慣用硬黃麻紙,或澄心堂紙。