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空位代表什么?
代表她現(xiàn)在,此時此刻,已經(jīng)去了單獨的培訓教室,正在聽優(yōu)秀高級教師的講課,她從幾十人的大教室脫穎而出,進入比他們所有人都高一層的空間。
而他,和底下蕓蕓眾生一樣,需要面對枯燥繁瑣的滿黑板作業(yè)。
理智說,上幾節(jié)課也不會有明顯進步,你不會被她落下的,但情緒翻江倒海,讓他無法思考。
他寧愿相信她真是關(guān)系戶,靠著老師透題才能進入初賽。
她絕對不能是靠自身實力。
他就是一步步努力爬上來的,當然知道其中的艱辛,怎么能有人輕而易舉就一躍千里?
上課前,明厘拿出手機發(fā)了條消息。
小明:小區(qū)門口肯德基,今晚補物理。
發(fā)完之后就把手機裝進書包,安心聽課。
負責教課的是從各個年級抽調(diào)出來的高級教師,原以為老師們會穿著正裝西褲,結(jié)果卡著上課的點,一張胖乎乎的臉探進門口,“是在這兒上課不?”
屋里6個學生嚴陣以待,懵著看向他。
老師一看這架勢,自言自語地噢了一聲,“就是你們6個啊!”
穿著大褲衩就走了進來。
他掃了眼幾位學生,把資料往講臺上一扔,喘著氣,“等我歇會啊,累死我了,一路跑過來的。”
底下鴉雀無聲。
明厘坐在第一排,覺得這老師吊兒郎當?shù)模趺纯匆膊幌窀呒壗處煟砩辖夂軡狻?
“自我介紹還用嗎?”老師問,還沒等回答,又說:“算了還是說一下吧,你們叫我壘哥就行,我不帶學科,專門教競賽,你們可能沒怎么見過我,沒關(guān)系,反正上完這幾節(jié)課咱們也見不著……那什么,都認識了啊,咱們開始吧!”
壘哥看著不正經(jīng),但教課水平?jīng)]得說,教學方法古怪蹊蹺,總能從犄角旮旯里給他們拉出來已知條件。
他嫌麻煩,瞧不起常規(guī)計算法,也不允許他們用經(jīng)典解法,非讓他們想新思路。
“來看第三題,誰來說一下?”壘哥也不抬頭,直接點名,“誰考第一?”
明厘趕緊舉了舉手。
壘哥看了她一眼,“行,就你吧,考第一名這道題應該會。”
明厘剛要站起來,就被老師打住,“別站別站,坐著說就行,一起一坐的累死人了!”
她沒再起身,簡單說了一下解題思路。
壘哥聽了挺滿意,“不錯啊!分析得挺全面,下回還叫你。”
明厘心里一驚,還沒來得及感謝老師,肩膀重重地沉了下去。
短短45分鐘的課堂,她光筆記就記了四頁,很久沒有接受過這種高強度的腦力勞動了。
累歸累,壘哥講話詼諧幽默,跟著他的思路走能學到不少干貨,有種任督二脈被打通的通透感。
晚上放學后,她走進肯德基,拿出今天發(fā)的數(shù)學卷子,剛寫了兩道題,門被人推開,風灌進來,一道高瘦的身影坐到她的對面。
明厘沒抬頭,把她的物理試卷推過去。
“哪道不會?”游燦剛跑進來,穿了件單薄的白色衛(wèi)衣
,風把額頭前的頭發(fā)吹得亂蓬蓬,他隨手撩了兩下。
明厘說:“我用紅筆標好了。”
“行,我看看。”他快速看了遍,然后問:“我是不是坐你那邊比較方便?”
面對面講題,兩個人都得歪脖子聽。
明厘想了想,往沙發(fā)里面挪了一下,給他空出來一個位置。
游燦拿著書和她坐到同一側(cè),從書包里掏了筆和筆記本。
“今天終于帶筆了?”明厘瞧他準備得還挺齊全。
他翹著尾巴,“我臨走前特意檢查了一遍,紅筆藍筆黑筆都有,要是不帶你肯定得把我轟出去。”
“我這么兇神惡煞?”明厘瞪著他。
“我沒這么說啊,別釣魚執(zhí)法。”他強行辯解,又裝出老師的做派催促她,“看題看題了,小明同學!”
她基礎(chǔ)非常牢,只需要把落下的進度補上就可以,期中考還有不到一個月,要在這段時間內(nèi)學完知識,還得適當挖深,工程量不小。
好在她找了個好外援,游燦在她的課本上圈了兩筆,又畫了幾個叉號。“按重難點先后順序?qū)W,先把大頭給解決了,然后如果有時間再學拓展的,行不?”
明厘看了眼他畫的部分,補充說:“這里重點講一下。”
“沒問題。”
……
肯德基內(nèi)飄著蛋撻的甜香味,暖黃色燈光柔柔的,暈染出一圈朦朧的光暈。周圍零星坐著幾個熬夜的顧客,偶爾傳來翻動書頁的沙沙聲,烘托出安靜平和的氛圍。
講題的時候,游燦聲音會稍微放緩,不再和她唇槍舌劍,眼神也會變得更加認真。