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如此經歷，卻仍能至此，當真值得欽敬！

不少人也暗想，若是自己，怕早就后腳跟打后腦勺，慌亂至極了。

其實他們不知道的是，梁道玄確實一路慌亂。

他換了沈宜的常服，兩人身材還算差不多，沈宜比他瘦一點，但衣衫款式卻是最尋常的寬袍，倒無有逼仄。慌亂難抑，二人幾乎是一路狂奔至此。因廝殺力竭，又差點被一根繩子送上西天，快到殿前時，梁道玄氣喘吁吁，呼吸也十分困難。可他還是攔住沈宜，讓他停下。

“我們得走著進去。”梁道玄喘著粗氣說道。

沈宜明白用意，點了點頭。

此刻，沈宜在梁道玄的微笑示意后，保持內侍省大太監的風儀，漫步向后殿，去告知太后國舅平安。

徐照白也以旁人難以察覺的熹微長嘆結束了忐忑不安，端正儀容神態，平舉圣旨過頭頂道：“奉天承運皇帝，有求賢詔，天子門生，接旨。”

這份圣旨所寫都是佶屈聱牙的陳詞濫調，什么太【】祖開國，太宗守業。但表功頌德是科舉殿試典儀流程的特色，不能不品嘗。

眾考生接旨后，在數量眾多超乎想象的禁軍注視下由徐照白引領，依次序走進集英殿。

在他們全部入殿后，程稚卿侍郎作為本屆殿試的司儀禮官站在門外一步，背對眾人高聲唱道：“封。”

此封有討口彩的“封冊”之意，也是一個令語，殿外禁軍關門落鑰，不考完試，一個也別想走。

梁道玄跑過后再度感覺有些缺氧，脖子仍舊疼得他四肢發麻，腦供血不足仍有跡象。好在趕上，他可以先歇一會兒，喘口氣……

流程給了他躲在人群中歇息的機會，這時候輪到政事堂相關人員與有資格參加議卷的大學士入場——其實也只有政事堂這些人，但多了一位也風風火火趕來的洛王殿下，只是當下考生以示恭敬都沒有抬頭，梁道玄還在頭暈腦脹，誰也沒有發覺。

最后，眾人列齊，當朝垂簾輔政太后與皇帝在沈宜的宣告之下，并而行出。

梁道玄的心是輕松的，這時候妹妹和外甥大概已經知道他安然無事，看見自己，大概也能放心。

真是造孽。

當下不是時機深思行刺因果，考過試后，會有更多信息涌現，那個時候才要耗費心神。

眼下，他縝密的思維和缺氧的大腦還需要應付這一場或許是他人生中最重要的考試。

在場所有人無論王公官吏與考生，皆行大禮，迎接皇帝與太后。

梁道玄跟隨眾人齊拜，生死之后，他已不像方才思考得那么復雜，只覺劫后余生還能有這一時刻，已是自己命硬。

受過大禮，太后于龍椅后的垂幕內鳳座中安泰，皇帝也在沈宜的幫助下坐進比他還要高大的龍椅。

在場官吏起身，由真正本場殿試主裁斷當朝首輔梅硯山宣讀的圣旨內容便盡是實際意義。

首先，贊揚了圣上求賢若渴開科取士為國掄才的戰略是正確的；

其次，肯定了各位考生的努力與報效朝廷心懷天下的決心是忠誠的；

最后，宣布考試的流程和時限，命考生按照指引入座。

考生再拜，山呼：“萬歲萬歲萬萬歲。”起身按照入宮前發放的令牌，依次入座。

殿試考生占位按照百家姓，熊紀舒屈項祝董梁，梁姓居中，前幾排人走了后，小皇帝姜霖和太后梁珞迦才看清梁道玄健全的四肢和固定在身體上的腦袋。

目送哥哥就座，梁珞迦經過今日生死跌宕，百感交集只想落淚，然而場合如此，她唯有忍耐。

還好忍耐本就是她所擅長之事。

百余考生全部落座。

梁珞迦本已放下的心，卻在觸及那唯一一個空缺的座位時驟然繃緊，五指死死扣住。忽然她感到一陣痛楚，微微低眸，原來是之前她拍擊座椅時用力過猛，震得虎口流血手掌已腫脹。

和母親一樣，姜霖也眼珠不轉地盯著舅舅。

他早被提醒過，不能對舅舅有任何過于關注的舉動，于是連脖頸都不轉，只移動眼珠，艱難地進行觀察。

可很快，他就發覺了不對。

舅舅的眉骨似乎有血跡，眼睛也都是紅色血絲，臉色白得煞人，沒得血色，嘴唇顏色卻十分之深，嘴角又有淤血，落座后，他還偷偷去擦拭鼻孔里隱約流下的一絲紅色！

姜霖急得要跳起來，忽得聽見一聲輕輕咳嗽，不是母后又是誰的聲音。他明白這是警告，于是忽得明白如坐針氈這詞到底是什么意思。

他很想哭，想問問舅舅到底怎么了，又有一股憤怒蘊藉在胸口：不是人人都說他是皇帝么？九五之尊，天下至貴，可這個時候，他卻連下龍椅都不許，這究竟是為什么？

“圣上，可以開始了。”

梅硯山在姜霖左側下一級臺階上垂首而立，語氣恭敬肅穆。

姜霖幾乎就要抽噎出聲，他想起自己對母親的承諾，竭盡全力，終于說出來該說的話：“開試。”

沈宜親自點燃殿內東南角那支有成人手腕粗細的焚香。

梅硯山再度上前一步，以金鑰打卡御前玉象承托的金匣，取出內中金絲經緯明黃綢緞的殿試試題，開始朗讀：

“策問：朕以沖齡，紹承大統，繼祖昭業，垂求適治之路，傳萬世遺德芳。蓋古之累朝，明有典籍，典籍有響，非朕不獨為少帝焉……”

殿試題目不論誰出，都要代圣而言，不能說我考官如何如何，必須要言“朕”如何求問。殿試可以假手于人，但名義必要歸圣，此乃組訓不得有誤。

梁道玄聽題時打起十二分精神，連落座后忽然流下的鼻血都不敢多擦幾下，全神貫注，聽罷深覺梅相代圣言而出題，還是有點獨到老辣之處。

此老辣與王希元尚書之辛辣銳意不同，乃是厚積薄發切中人心之辣。

前面說皇帝繼承江山年齡小經驗少，這是實情，想學習治理好國家，乃是實意。歷史上也有不少少年繼位的皇帝，那么皇帝能從他們身上學到什么？從歷史中如何吸取教訓？百官如何行事才能輔佐圣上治理好國家。這一過程，你以為如何審視皇帝自身的問題，避免歷史不應出現之事發生？又怎樣君臣一心，共創美好大宣？

第41章 金殿極策（二）