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因?yàn)椴荒芘獕募t木做的盒子，拆開后拿出東西還得再恢復(fù)原樣，所以這技術(shù)還是很高難的。

馬文才額頭上滲出細(xì)細(xì)的汗，祝小英還從來沒見過他這么認(rèn)真過，不禁也開始緊張而好奇起來，很想看看里面裝的畫究竟是怎樣的神跡。

時(shí)間一分一秒過去，沒有人說話，只有三個(gè)人此起彼伏的呼吸，終于，只聽咔噠一聲響，最后一個(gè)銅環(huán)也被寫下來，馬文才小心翼翼掀開盒蓋，注意不弄壞前面的封條，將里面藏著的卷軸拿出來。

桓玄激動(dòng)得手都在微微顫抖，以無比鄭重的神情將畫從馬文才手中接過來。

馬文才也將盒子扔在一旁，和祝小英一起跟著桓玄到一張長桌旁?；感钗豢跉?，緩緩將卷軸展開，顯出里面的驚世絕作！

祝小英眼睛都不敢眨一下，顧愷之的珍藏，會(huì)是怎樣一幅畫??！

畫軸漸展，散開淡淡墨香。

顧愷之精工妙筆，尤擅長畫人。他所珍藏的這幅作品正是一張人物畫像。畫像中的人身披戰(zhàn)袍，偉岸英武，尤其一雙眼睛深邃沉靜，遠(yuǎn)望高山長河，騎著一匹白馬立于坡上，黑色斗篷迎風(fēng)飛揚(yáng)，渾身上下洋溢著一種氣吞山河的懾人氣魄。

果然是

極品！

祝小英側(cè)頭看桓玄和馬文才，誰知這倆人皆傻傻地看著畫，呈目瞪口呆狀。

桓玄：“……”

馬文才：“……”

祝小英：“？？？”

半晌，馬文才終于試探性地出了一聲，小心翼翼地看著桓玄：“靈寶，這畫上之人……可是桓將軍？”

原來顧愷之一直心心念念珍藏的畫像，竟然是桓玄的老爸？！

天啊……再次塌了。

顧老師您難道真的斷了么……

桓玄對(duì)著畫像面容抽搐了半柱香的時(shí)候，到最后卻抽得眼圈紅了，捧起畫像進(jìn)里間去了，也不再管祝小英和馬文才。

馬文才嘆了口氣，開始拿起小錘子小錐子把卸下來的銅環(huán)再一個(gè)一個(gè)安上去。

“桓兄……他怎么了？”祝小英問。

“靈寶五歲時(shí)桓將軍便去世了，將軍生前最疼愛他，還將公侯之位傳給他。但桓將軍去了以后，朝中極力排斥桓家勢力，他自幼失去父親庇護(hù)，日子不好過，所以才來了吳郡，不然以他的出身，就算在皇親國戚中出入也不必看人眼色?！?

“想不到黃鼠狼也挺可憐的?！弊Ｐ∮⒉唤袊@，“不過山伯兄怎么會(huì)知道得這么多呢？你們不是才認(rèn)識(shí)不久？”

馬文才被噎了一下，深深地看了祝小英一眼，祝小英摸摸鼻子，將目光移開。

過了一會(huì)兒，祝小英的注意力又被轉(zhuǎn)移到那錦盒身上，驚奇地問：“咦？這盒子還要還給先生？”

馬文才安上最后一個(gè)銅環(huán)，輸了口氣道：“當(dāng)然要還回去！”

祝小英：“那你什么都不往里面放，到時(shí)候不會(huì)被先生發(fā)現(xiàn)嗎？”

馬文才把盒子正過來，給祝小英看它的正面：“看，封條還是好的！”

祝小英抓狂：“封條還在有什么用！里面東西沒了還不是被發(fā)現(xiàn)？！”

馬文才嘿嘿一笑，道：“那你說如果先生發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎樣？”

祝小英：“估計(jì)會(huì)把你們攆出書院！”

馬文才高深莫測地?fù)u了搖手指：“非也非也。到時(shí)候先生一定會(huì)說……”接著他就學(xué)著顧愷之的神態(tài)和語氣：“妙哉妙哉！一定是這畫上之人得了靈性，羽化登仙而去了！”

祝小英：“……”

而事實(shí)證明，在馬文才和桓玄將騙來的錦盒還回去之后的某一天，顧愷之驚奇地發(fā)現(xiàn)里面的畫卷不見了，果然拊掌感嘆“妙畫有靈，變化而去，猶如人之羽化登仙”，從那以后，顧老師神人的地位在祝小英心目中巋然不可動(dòng)搖！

當(dāng)然，這些還都是后話。

等桓玄感時(shí)傷事完畢之后，祝小英，馬文才和桓玄三人便抱了琴一起去上樂理課。

東晉尚雅，對(duì)于貴族公子的教育真正是做到德智體美全面發(fā)展，尤其是享有天下第一書院的崇羅書院，更是琴

棋書畫詩詞歌賦樣樣不落。

教樂理的夫子姓秦，近不惑之年，雖貌不驚人，琴藝卻極為高明，據(jù)說曾為皇族御用琴師，因不喜歡以技娛人，便提前隱退，被請(qǐng)到崇羅書院來教授琴藝。

在祝小英看來，這純粹是殺雞用牛刀。

尤其是對(duì)于她這種半路穿到古代沒有一點(diǎn)古琴基礎(chǔ)的人來說，有這么好的一個(gè)老師真的是暴殄天物。