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莊辰進(jìn)行學(xué)術(shù)講座這天，宋瑾作為負(fù)責(zé)人之一，一大早到了辦公室，拿上準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備下樓去會議室。

之前跟院士商量講座舉辦地點(diǎn)的時候，院士拍板用學(xué)校那個大型會議室。系里的會議室太小了，既然要做成系列講座，那就按照高規(guī)格舉行。

等電梯的時候，背后多了個沉穩(wěn)的腳步聲，有點(diǎn)熟悉，轉(zhuǎn)頭看，果然沒錯。

不過他今天有點(diǎn)不一樣。

兩人進(jìn)了電梯，并排著。莊辰曲臂托著電腦，另一只手翻著ppt。應(yīng)該是在做匯報前的準(zhǔn)備。宋瑾打過招呼后，就安靜站在一邊，沒再打擾他。

到了一樓，出了電梯，莊辰合上電腦，用手托著，立在身體一側(cè)。兩人并肩走往會議室。不約而同選擇了從實(shí)驗(yàn)樓旁邊的小樹林的小道穿行。

淺綠、深綠、不同層次的綠色在枝頭躥動，小道兩旁的小草伸了個懶腰，懶洋洋破土而出。陽光鉆過樹縫，灑下斑駁的樹影，星星點(diǎn)點(diǎn)照在青石板上，折射出耀眼的光芒。

微風(fēng)拂過，枝頭上殘留的幾片冬日的痕跡，洋洋灑灑地飄落，用生命做最后的舞動。

小道上有一些枯樹葉，踩上去沙沙作響，這是除了兩人的腳步聲以外的第三種聲音。

莊辰西裝革履，配了條深藍(lán)斜紋領(lǐng)帶。比較常規(guī)的會議裝。但是不同的是，今天他的鼻梁上架了副眼鏡。不是學(xué)校里隨處可見的黑框眼鏡，而是一副細(xì)金絲邊眼鏡。

不知道是心理作用，還是眼鏡柔和光芒的襯托，讓他整個人更儒雅英俊。

宋瑾穿的也是正裝，不過外面套的是一件藏藍(lán)色修身大衣，腳踩一雙黑色高跟鞋。偶爾視線瞟到莊辰那邊，恰好可以看到他的眼鏡，兩次碰上他的目光后，她就直視前方，不再到處亂看。

“今天麻煩了。”莊辰冷不丁冒出來一句話。

“嗯？”宋瑾愣了一下，隨即反應(yīng)過來，“哦，沒事。今天是你的主場。”

——這樣的學(xué)術(shù)會議莊辰應(yīng)該做了很多次了，不緊張吧？

——但他剛才還在看ppt，好像有點(diǎn)緊張？

宋瑾拿不定主意，于是說了句，“莊老師，你沒問題的。”

“謝謝。”

隨后宋瑾就沒再說話，她之前也做過小型的學(xué)術(shù)匯報，在匯報前是沒心思跟人攀談寒暄的。她想莊辰此刻應(yīng)該也是這樣。

到了會議室，莊辰選了個前排靠角落的地方坐下，打開電腦。

宋瑾也忙起自己的事情來。先是打開投影儀，確保沒有問題，試試提問用的話筒是否收音正常，準(zhǔn)備的激光筆是否能正常翻頁，激光筆的亮度是否合適。這樣的細(xì)節(jié)是她之前想到的，現(xiàn)在一一檢查。

她還得時刻關(guān)注門口進(jìn)來的人，如果有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師，她還得上去跟他們打招呼，寒暄幾句，引領(lǐng)他們到前排就坐。

另外她是這場講座的主持人，對莊辰的簡歷也要熟悉。還好簽到表和會議餐這些事莊辰交給了其他人。

徐瑤他們也過來了，之前聽說系里要舉辦這樣的講座，他們很早就在各自實(shí)驗(yàn)室群里吆喝學(xué)生們到時候排開實(shí)驗(yàn)都去聽聽。

見宋瑾一直在會場忙上忙下，徐瑤走過去問，“需要幫忙么？看你忙的腳都不沾地。”

“暫時不用，有需要跟你們說。哦，對了，等會你們聽完要積極提問啊，我怕到時候沒人提問，場面會尷尬。”宋瑾小聲叮囑徐瑤。

徐瑤拍拍她肩，“放心，自己人肯定要捧場。”

宋瑾見門口進(jìn)來了院里的書記，趕忙跟徐瑤打了聲招呼就過去招待了。

***

上午九點(diǎn)，講座開始，預(yù)訂的匯報時間是一個小時，之后是討論時間，這個時間不設(shè)限制。

宋瑾清清爽爽地站在講臺中央，手握話筒，簡單介紹了系列講座的相關(guān)情況后，開始介紹莊辰的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、研究方向、取得的研究成果。

“200x-20xx年，就讀于國內(nèi)xx大學(xué)，取得學(xué)士學(xué)位。”

“20xx-20xx年，就讀于英國xx大學(xué)，取得博士學(xué)位。”

“20xx-20xx年，就職于英國xx實(shí)驗(yàn)室，擔(dān)任副教授。”

“20xx年至今，就職于本校神經(jīng)病學(xué)系，擔(dān)任教授。”

此時下面有人開始小聲議論，“之前聽說莊教授今年才28歲啊，我今年也28歲了，結(jié)果還在為博士學(xué)位拼得頭破血流。”

“年少有為的典范啊，關(guān)鍵是這人長得也太得天獨(dú)厚了，老天爺果然是偏心的。”

“……”

宋瑾鎮(zhèn)定地說，“接下來介紹莊辰教授的學(xué)術(shù)成果。”

“截止目前，莊教授已經(jīng)發(fā)表了多篇頂尖期刊文章，比如lancet、science、nature、cell等，同時還手握兩項(xiàng)國際發(fā)明專利。在抑郁癥及相關(guān)情緒疾病方面有很多重大突破……”

每介紹一項(xiàng)，下面就一陣驚呼。老實(shí)說，文章是科研領(lǐng)域的敲門磚，發(fā)表一篇這樣的頂尖期刊，基金項(xiàng)目和合作交流就會源源不斷。而莊辰手握多塊這樣硬核的磚頭。

滿會場的人除了驚呼就是羨慕。前排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也都面帶微笑，頻頻點(diǎn)頭，一副后生可畏的樣子。

宋瑾最開始還忽略這些聲音，后面驚呼聲越來越大，介紹完最后一項(xiàng)，她笑著說，“看來大家都迫不及待聽莊教授的演講，那下面把講臺交給莊辰教授，有請莊教授。”

莊辰從最前排的椅子上起身，他已經(jīng)脫下西裝外套，這會就穿著白襯衣黑西褲、戴著金絲邊眼鏡，伴隨著掌聲，走向講臺一隅，調(diào)了一下立式話筒的高度，另一只手淺淺插兜，視線在偌大的會場掃了一圈，最后落在了前排。

看著剛回到前排座位上的宋瑾，嘴角含笑，“謝謝宋瑾老師的介紹，這次講座能召開，她花了很多功夫。謝謝。”

臺下掌聲雷動。

宋瑾愣了一下，隨即笑了。其實(shí)她只是做了海報，其他的都是莊辰自己搞定的。但他現(xiàn)在這樣說，雖然有點(diǎn)羞愧，但心里還是被暖了一下。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院士以及滿場的學(xué)生面前，莊辰幫她刷了一波存在感。

隨后進(jìn)入正題，莊辰的匯報非常有條理，ppt做的也賞心悅目。這種好看并不是用了花里胡哨的背景和模板，相反他用的還是最常用的白底背景。

很多人用這種背景就會把ppt做成白底黑字加圖片的最沒特色且暗沉的學(xué)術(shù)ppt。

但莊辰的ppt在白底背景上加了道淺藍(lán)色的線，將標(biāo)題和下面的內(nèi)容分開，右下角是專門放參考文獻(xiàn)的地方。

這個模式從頭到尾都一樣。最有意思的是，他的ppt中間用了大量的彩色動畫圖，就算是引用別人的結(jié)果，他也能做成非常有趣的動畫模式，一層一層鋪展開。

既把大家的興趣吊起來，又能保證他的邏輯完美呈現(xiàn)。

最后給人的感覺是他的ppt是一個整體，每一張都不能缺少。整個ppt也很合理的分配了背景介紹、課題假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計與結(jié)果的比例。

背景介紹部分引用了多篇高質(zhì)量文章，假設(shè)出來的也非常巧妙，就像是他構(gòu)筑了一個背景，然后引導(dǎo)你做出假設(shè)。按照他的演講邏輯，聽眾也能得出同樣的假設(shè)，接著他告訴你這個假設(shè)對不對？要怎么證明假設(shè)的對與錯。

這個部分就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計了，每講完一步實(shí)驗(yàn)設(shè)計，接著講結(jié)果，然后引出下一個問題以及對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。就這樣，整個匯報非常流暢，環(huán)環(huán)相扣、行云流水。

這種匯報方式讓底下的聽眾也非常舒服，會不自覺地被帶入進(jìn)去，跟著想為什么呢？要怎么做？能實(shí)現(xiàn)么？

這些疑惑解開，匯報也結(jié)束了。

整個匯報更厲害的是在兼顧了學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的基礎(chǔ)上又增加了故事性。這樣讓不了解這個領(lǐng)域的人也能從其他角度聽明白。

匯報結(jié)束，正好一個小時。宋瑾一直沉浸在這場匯報中，確實(shí)精彩，值得她起立鼓掌。

宋瑾站起來，在一片掌聲中，繼續(xù)主持會議。很多人舉手提問，她把話筒挨個送過去，維持場內(nèi)秩序。

莊辰一一回答，偶爾有爭議的地方，就不斷有人補(bǔ)充意見，整個會場很熱鬧，大家都很投入。

莊辰始終很沉穩(wěn)冷靜，能給出肯定結(jié)論的，他會說自己的依據(jù)，而不能給出確切結(jié)論的地方，他會說原因。

當(dāng)然學(xué)校里很多教授和老師都很有想法，會提一些很尖銳的問題。在學(xué)術(shù)匯報這種科研戰(zhàn)場上，講臺上的人會面臨各種挑戰(zhàn)或刁難。

既然你敢站上去展示自己的成果，就要有足夠的勇氣去面對別人的挑刺與質(zhì)疑。

果然有人質(zhì)疑了莊辰課題中存在的問題。

問題很苛刻，甚至有點(diǎn)雞蛋里挑骨頭的味道。

會場靜下來，氣氛一下有些緊張與凝重。

為了提高效率，每次宋瑾把話筒遞給提問人，她都會站在提問人旁邊。等這個人問完，她接過話筒，趕緊遞給下一個人。

這會宋瑾在臺下與提問人并肩站著，看著莊辰，她有些緊張與忐忑，暗自為莊辰捏了把汗。腦中也高速運(yùn)轉(zhuǎn)想辦法，想著等會要怎么幫他解圍，把這個問題圓過去。

莊辰沉穩(wěn)地聽完問題，沒有急著回答，而是將ppt翻到了最后。宋瑾看了眼ppt的內(nèi)容，提著的心就放下來了。

他準(zhǔn)備的ppt里，最后有一些是剛才沒有匯報的，顯然是為了應(yīng)對提問準(zhǔn)備的內(nèi)容。這張ppt就像他提前準(zhǔn)備的盾，做好了劍射過來的準(zhǔn)備。