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“整理的不僅僅是這道題目本身，更應(yīng)該是觸類旁通的思維。”

南薔在腦子里過了一遍他的話，順便回憶著他昨天教她的那幾道函數(shù)的解法，又奮筆疾書地過了一遍摸底考的錯(cuò)題。

剛整理到一半，南薔就被蘇貝貝搖晃著肩膀，打亂了思緒。

“南南南南，別學(xué)了，你快看！”

“看什么？”

南薔抬頭，目光下意識(shí)地落到了遠(yuǎn)處升旗臺(tái)的位置，某個(gè)熟悉的人影。

江槐序是今天的升旗手，就站在旗桿邊，身姿高挺，肩膀?qū)掗煟c往常同樣的一身白底紅邊校服穿在他身上，今天卻顯得格外周正。

遠(yuǎn)處是藍(lán)得沒有一絲云彩的天空，國旗已經(jīng)升了上去，在風(fēng)中飄揚(yáng)。

國旗下，微風(fēng)拂過他的頭發(fā)，掀起幾根發(fā)絲，他唇角勾著笑，側(cè)臉線條利落。清晨的陽光灑下，泛著些金色，將他的輪廓勾勒得清越明亮。

從她的角度看，明燦燦的畫面，談不上是濃墨重彩，但也稱得上是酣暢恣意，像是印象派大師筆觸下的油畫作。

“誒呀，不是看他！”

蘇貝貝沒忍住笑，手在南薔眼前晃了晃，手指指向了主席臺(tái)上的大屏幕，壓低了聲音，“看大屏幕。”

南薔這才回神，順著看過去，屏幕上正在放一段附中的3d建模視頻。

算是貼合這次開學(xué)典禮的主題，結(jié)合時(shí)代，主打一個(gè)高科技感。

學(xué)校場景栩栩如生躍然眼前。

整個(gè)校園景象被3d建模制作而成，邁入學(xué)校大門，兩側(cè)高大的石柱上鑲嵌著校徽。教學(xué)樓外觀由玻璃和金屬構(gòu)成，透過玻璃窗可以看到樓內(nèi)的燈火輝煌。紋理細(xì)節(jié)、光影效果和逼真的物理特性了然可見。

鏡頭在校園中巡游，曦光穿透云層的縫隙自上而下，被建筑的鏡面反射，散著流光溢彩的光輝，晨風(fēng)里，少年人校服衣角紛飛，笑得恣意。

原本臺(tái)下昏昏欲睡的學(xué)生，一下子醒了一大半，嘰嘰喳喳地交頭接耳起來。

“我靠，跟游戲似的，這也太牛逼了。”

“這真是學(xué)生做的嗎？”

“我聽說畫手大大叫‘夜鶯’，原畫都是他自己畫的。”

校長在臺(tái)上清清嗓子，念著解說：“這是我校學(xué)生為即將到來的校慶做的獻(xiàn)禮。”

“通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用，我校學(xué)生做到了精確地控制視角、光照和動(dòng)畫效果，創(chuàng)造出一個(gè)虛擬世界，為我們帶來了無限的想象空間，使現(xiàn)實(shí)與虛擬相互交融。”

“讓我們能夠以一種全新的方式欣賞學(xué)校的美，更是彰顯了我校尊重個(gè)性，海納百川的校風(fēng)。”

蘇貝貝貼到南薔耳邊，“南南，我剛剛搜到那個(gè)‘夜鶯’的微博了，他在微博po出來原畫了，油畫風(fēng)誒，真好看。”

南薔看了一眼，不小心笑出了聲，這畫風(fēng)實(shí)在是太眼熟了。

怪不得她昨天去某人家“當(dāng)家教”的時(shí)候，他一直在電腦前忙前忙后，沒工夫搭理她的樣子。

昨天，她學(xué)到一半偷偷跑到他身邊看了一眼，看到他正在用手繪板畫畫。

“這是在不務(wù)正業(yè)呢，還是這才是你的本職業(yè)務(wù)呢，我們的江大畫家，還是江大藝術(shù)家？”南薔笑道。

江槐序?qū)Ｗ⒌囟⒅聊唬枪?jié)分明的手指在畫板上滑動(dòng)著，眼角銳利閃著笑意：“現(xiàn)在是江大原畫師。”

南薔好奇：“什么是原畫？游戲相關(guān)的？”

江槐序解釋道：“我現(xiàn)在做的是3d建模的原畫，你可以理解成建模前的平面概念圖或草圖。”

南薔搬個(gè)椅子坐在他對面，單手托著下巴湊近了些：“給我科普科普唄。”

說到自己的專業(yè)領(lǐng)域，江槐序自然樂意：“建模呢，就是通過平面的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)出逼真的視覺效果，要準(zhǔn)確地表現(xiàn)光影、紋理和細(xì)節(jié)。”

“再運(yùn)用線條和陰影的變化、色彩的對比和漸變等手法，營造出視覺上的層次感和立體感…”

……

思緒回落。

望著大屏幕上的3d校園，南薔的嘴角不自覺浮上一層笑意，原本以為他只是做著玩的，沒想到這么像模像樣。

是她對他了解得還太少了。

想到這，南薔忽然理解了，昨天他最后對她說的那句話——

“人這一生總要有點(diǎn)熱愛，才不會(huì)被這俗氣的世界所吞沒。”

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開學(xué)典禮已經(jīng)結(jié)束。

人群四散開來，搬著椅子回班的路上，人流比往常更加密集，南薔走路走得心不在焉，回過神來才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)完全脫離了班級的隊(duì)伍。

被人群一擠，更是搞不清楚方向。

樓梯間的氣氛一片混亂。

南薔小心翼翼地踩著樓梯往上走，還是難免和周圍的同學(xué)擠在一起。樓梯寬度有限，她的肩膀和人撞在一起，椅子腿交錯(cuò)糾纏，擁擠而局促。