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尤其是熊孩子。

昨天大姨家的孩子過來，隨便進來她的書房，還撕了她幾本珍藏版名著，她眼都沒眨，直接操起書狠狠地給了那小子一頓教訓。

小孩的哭聲震天動地，她當即把他丟了出去。要不是她父親的勸阻和稀泥，昨天這件事足以令兩家人斷絕往來。

當然，沈嘉澤一向乖巧，她并不介意他進來。

“可以。”

小小的男孩大大的眼睛亮晶晶的，悄悄推開門，學著她的樣子坐在地毯上，雙腿交疊，手上還拿著一本連環畫。

其實看她的時候比看書多。悄悄的，偷偷的，眼珠子轉了又轉，滴溜溜的，自以為她不會發現。

但她并不介意，這些年，她已經習慣了這種目光。

“姐姐，這個字怎么讀？”

沈嘉文瞥了一眼。

男孩胖乎乎的小手指著連環畫，圓圓的眼睛里半是緊張半是期待。

四歲的小朋友剛上幼兒園中班，啟蒙剛剛開始，他指著的赫然是個筆畫有些復雜的“愛”字。

迎著男孩充滿期待的目光，沈嘉文卻罕見地愣了愣。

這個字，堵在口中，怎么也無法說出來。

她從未對人說過這個字，也未曾有人對她說過這個字。對別人來說習以為常的，朗朗上口的字，對她來說其實很不尋常。

這個字，在她的印象中，只會在黏糊糊的，不切實際的，充滿幻想的電視劇中出現。

略微思索片刻，她問：“你們教了漢語拼音嗎？”

男孩點了點頭。

“學得怎么樣了？”

男孩又點了點頭，眼睛更亮了。

“我都會了！”

全班只有他能完完整整記住呢！那些小朋友只會吵吵鬧鬧，哭哭啼啼，都不好好學習，還總是說不會。老師一教他就都記住了。

男孩眼中都是“快夸我快夸我”的色彩。

對于這種事，沈嘉文向來不吝嗇于表揚，點了點頭，淡淡地說道：“做得不錯。”

聽見她的夸贊，他緊緊繃著的小臉幾乎要笑開了花，卻在觸及她臉上冷淡的神情時忍住了。

姐姐不喜歡笑，所以不能笑！

她生性冷淡卻被男孩誤以為不茍言笑。

沈嘉文拿起鋼筆，在草稿紙上寫下了“ai”，并標注了聲調。

“這樣讀。”

男孩拿起草稿紙，指著連環畫上的“愛”字牙牙學語，態度十分認真。

“愛……愛……愛……”

肥皂劇都不看的沈嘉文硬生生被迫聽了十分鐘的“愛”。

好好記住了這個被姐姐教的字之后，沈嘉澤又不好意思地問：“姐姐，這個‘愛’是什么意思啊？”

沈嘉文頓了頓，覺得自己做的事情很蠢。

她又不是幼兒園的老師。

要是日后他有什么不懂的問題都來問她，那豈不是得要煩死了？

挑了挑眉，指著書架說道：“那里有字典，字典就是用來查字的工具書，你有什么不懂的，就自己去查，不要總是麻煩別人。”

男孩咬了咬唇，點了點頭，既因為姐姐一次性和自己說那么長的話感到開心，又隱約察覺姐姐好像有些不高興。

男孩通過學習，一點點補充自己的知識庫。日后他將走得很遠，很遠，然而卻始終難以忘記，在這樣一個盛夏午后，窗外的陽光很明媚，他和他的姐姐坐在書房的地毯上，他問她“愛”字時候的情形。

“愛，對人或事有深摯的感情。”<script>chapter1();</script>