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因?yàn)橛螒蚶锏南⑹菬o法保留的，而發(fā)微信只要不刻意刪除，就能一直存在手機(jī)里，謝旭簡(jiǎn)直要給自己的機(jī)智點(diǎn)一百個(gè)贊。

穆則帕爾果然很快就回復(fù)了過來，‘行，你把微信號(hào)給我，我加你’

謝旭毫不猶豫的發(fā)了自己的手機(jī)號(hào)過去，甚至心里暗暗的想，要是穆則帕爾加微信的同時(shí)順手打電話騷擾他一下，那就更完美了。

可惜等了幾分鐘，除了收到一條微信添加好友的消息外，手機(jī)再?zèng)]有什么動(dòng)靜。

穆則帕爾的朋友圈簡(jiǎn)單的可怕，除了幾個(gè)幫忙轉(zhuǎn)發(fā)的廣告，就是簡(jiǎn)單的風(fēng)景照，沒有任何人物的照片，沒有任何個(gè)人信息，甚至連文字都沒帶幾個(gè)，讓肖想能在其中了解些他三次元生活的謝旭看的生無可戀。

微信名也仍舊是叫穆則帕爾，頭像是一對(duì)白色的翅膀，謝旭點(diǎn)開大圖的時(shí)候稍稍被雷了一下，發(fā)消息過去，‘大神，難道你的頭像是天使的意思嗎？’

‘不是’

‘那是什么？’

那頭忽然沒了反應(yīng)，只見頂上一直停留著正在輸入中的字樣，過了一會(huì)兒，屏幕上多出三個(gè)小字：‘是鳥人’

...

這是...冷笑話？謝旭打了個(gè)寒顫，恍惚間覺得頭上有一排烏鴉飛過，霧草，今天大神的打開方式似乎有點(diǎn)兒不太對(duì)。

為了迅速切過這個(gè)讓人不知該怎么接的話題，謝旭發(fā)了自己學(xué)校的地址過去，順帶發(fā)了真名和手機(jī)號(hào)，想了想又補(bǔ)充道，‘大神，你給我寄東西之前先告訴我一聲，我過段時(shí)間可能不在學(xué)校里。’

‘怎么，你要去哪嗎？’

之前已經(jīng)告訴過穆則帕爾自己學(xué)的專業(yè)，所以謝旭直接道：‘其實(shí)我也不知道我要去哪，只是我最近在畫畢業(yè)設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，總覺得畫不出自己想要的效果，想著出去走走會(huì)不會(huì)有幫助，但具體哪里還沒決定?！?

‘你要畫的是什么樣的場(chǎng)景？’

‘想先畫鄉(xiāng)村的部分’怕對(duì)方不明白，他又解釋：‘就是那種經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后但是環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o的小村莊，因?yàn)楝F(xiàn)在城邊的農(nóng)村到處都蓋了新樓，所以有些不確定該去哪找那種感覺?！?

畫完分鏡之后，畢業(yè)設(shè)計(jì)就正式進(jìn)入了繪制階段，謝旭最后決定動(dòng)畫場(chǎng)景部分用純手繪完成，正好場(chǎng)景可以結(jié)合一些中國(guó)畫的元素進(jìn)去，而人物動(dòng)作用可以用電腦繪制，這樣相對(duì)節(jié)約時(shí)間，也方便修改。

因?yàn)榇蛩阍诋厴I(yè)前預(yù)留出時(shí)間實(shí)習(xí)，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)部分希望可以盡快完成。前些天他已經(jīng)嘗試開始畫場(chǎng)景，可著手畫線稿后才發(fā)現(xiàn)，那些古樸的房屋和家具，僅僅依靠童年模糊的記憶，并不足以讓他將畫面呈現(xiàn)出來，更別說還要做到和諧和精美。

也試過上網(wǎng)查資料，木屋、竹椅、雕花懸梁，鄉(xiāng)村小道，但將多個(gè)元素組合在一個(gè)畫面之后卻充滿著違和感。

在謝旭思考的間隙，穆則帕爾已經(jīng)回復(fù)了過來：‘那你是應(yīng)該找個(gè)相對(duì)僻靜的鄉(xiāng)村，去實(shí)地感受一下環(huán)境和氛圍。’

‘我也是這么想的，可是上哪找這樣的村子呢...’雖然現(xiàn)在人民的生活普遍已經(jīng)小康，可落后的村子仍舊不少，問題的關(guān)鍵就在于這樣的村莊往往都在山區(qū)之中，許多村落甚至連公路都不通，人生地不熟的，他總不能貿(mào)然的查到一個(gè)村子就找過去，也要考慮到交通、住宿還有安全等許多問題。這才是他真正煩惱的地方。

‘你可以去問問你的導(dǎo)師，也許他有辦法幫你呢?！?

‘算了，我還是自己想想辦法吧?！x旭嘆了口氣，順手又發(fā)了兩個(gè)哭的表情過去。

原本在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中遇到什么困難，找自己的導(dǎo)師是再正常不過的事，謝旭昨天拿分鏡給傅翊川的時(shí)候也想過要問問他，傅翊川閱歷擺在哪里，很可能正