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余羽追著殺老師來到這個世界，最后的最后，并沒有舍不得的東西。秦雨和楊妏都有愛著他們的人，無論怎樣的痛苦都還能被抹平。她在離開之前的一天，沒忘了去一趟郵局給兩人各自寄了一封信。然后……她試著尋找唯一還能抹平她痛苦的人。

然而她隨后發現，在這個世界里，月牙彎彎。

“今夜的月色真綺麗啊。”

余羽聞言一愣，然后慢慢地把自己的下巴支在了手背上。

“說的也是……的確很美。”

她不記得那之后過了多久，只記得自己被困意侵擾，迷糊得整個人都半趴在了窗框上。后來被殺老師扶進房間之后，幾乎是靠到枕頭上的瞬間就進入了夢鄉。

之后的相處……雖然雙方都各懷鬼胎，但至少表面上來看還是一切如常的。

然后，他們迎來了第三學期開學的第一天。

毫不令她意外地，大家都發生了動搖，并且，最終的意見可以劃分為兩派。

救或者殺。

兩個陣營的代表人物是潮田渚和赤羽業，這兩人的沖突一度白熱化，直到被幾個男生分別拉開后才總算停了下來。而在那之后，這話題爭論的中心人物卻提出了一個解決方案——e班的學生們分為兩派，用染上藍色或紅色油漆的bb彈和特制匕首來一決勝負，輸的那一派則要聽取贏的那一方的意見，全班的行動目的要達到統一。

余羽站在那里，看著朋友們一一作出了選擇。

片岡惠和奧田愛美選擇了藍方。

小律中立。

不知不覺中，似乎所有人都作出了選擇，徒留她一人還站在原地，面對著兩瓶染上不同顏色的特殊材質的bb彈，不知所措。

救還是殺？

對于其他人來說，恐怕她的答案已經不言而喻。

少女的心思哪怕不必經過一個學期的相處也昭然若揭——她喜歡殺老師、迷戀著殺老師、以及……愛著殺老師。

但余羽自己卻不這么認為。

心中的天平不斷搖擺著，直到有什么聲音在她耳旁響起。

“克洛，假如有一天，要么我一個人死，要么大家都死，你會怎么選擇？”

“我選后者，其他人的生命對我而言沒什么意義。”

“這樣啊……那么，如果我還有其他重要的人，我不希望他們死，但我又不想自己去送死，你會怎么辦？”

“……我會殺死你，如果這是你所希望的話。”

其他人的生命對她并非沒有意義。

和起初的想法不同，片岡惠、奧田愛美、小律……她希望她們活下去。

她走上前，伸手拿起了那罐紅色的bb彈，低著頭走了沒幾步，轉身看了一眼殺老師。

“我會殺死你。”

余羽輕聲說道，后面的兩個字在她喉嚨里梗著，只發出了微微破氣的聲音。

但她知道對方聽得懂。

“克洛。”

作者有話要說：　　用了一個典故_(:3」∠)_

提示1：是某種很委婉的說法。

提示2：和日本一位名作家有關。

提示3：這次是小羽在裝傻。

☆、激戰的時間

窸窸窣窣。

同樣是深入敵方陣地，和狹間綺羅羅不同，余羽選擇了一條相對而言路程更遠也更隱秘的路線。畢竟，她并沒有狹間同學那樣能完美與黑暗融為一體的能力。

匍匐前進了一段時間之后，余羽靠在一棵樹背后，一邊時刻警惕著周圍的情況，一邊又檢查了一下手|槍的裝彈情況。

離藍方的旗幟處已經不遠了。

雖然之前被取消了槍|械的使用資格，不過，這次的e班內部的作戰本身就是秘密的，槍|支也是放在箱子里讓學生們自行取用。

盡管余羽的槍術遠沒有她改造槍|支的技術那么高明，但她還是付出之后被烏間老師說教了一番的代價拿了把手|槍。其實余羽覺得她可能根本就用不上它……多一手準備總是比較好的。

戰斗一開始，他們這一方的神槍手之一千葉龍之介，以及岡島大河和菅谷創介就被神崎有希子在短短數分鐘內擊殺。

埋伏在另一邊觀察著動向的余羽，則在目睹了這一切后正準備出手時被赤羽業搶先。對方在那之后開始行使身為隊長的指揮權——而她沒接到任何特定的任務指示。