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學生們?nèi)宄扇旱鼐蹟n到一塊，像是忙里偷閑的菜市場攤主，聊天聲蓋過了周遭所有細碎的動靜。

他們常常會隨心所欲地發(fā)起話題，再選取其中幾個有意思的點子展開討論。

好比教室后排靠窗的那幾名男生。

“西谷今天的狀態(tài)不對啊，什么情況？”

偷聽到這句直擊人心的開場白時，前排座位上的九里繪動作一頓，提筆的手指立刻在半空中按下了暫停鍵。

她集中精神，全身心投入地…繼續(xù)偷聽。

“有嗎？我看他身體一向挺好的啊。”

“沒說身體健康方面的問題，你們不覺得奇怪嗎？”說話的人大大方方地指過去，語氣十分直白，“西谷他啊，是一個會照老師要求做課后拓展作業(yè)的人嗎？”

“不可能，絕對不可能。”旁聽的人果斷接話。

座位上的「西谷夕」琢磨了一秒，將課后習題做到一半的冊子合上，筆甩到旁邊，邊揉著脖子邊看向窗外，假裝漫無目的地望天，頗有此地無銀三百兩的風范。

“也不對啊，西谷他是一個會在課間老老實實呆在座位上的家伙嗎？”

“不可能，絕對不可能。”旁聽的人雙手比叉。

九里繪：“……”

“真是奇怪。”說話的人摸摸下巴，用著無意識放大的音量道，“簡直像性格上變了一個人似的。”

別說了，再說下去，「西谷夕」快要裝不下去碎掉了。

男同學聳了聳肩膀：“西谷肯定有他的理由吧，像是【為了在女孩子面前留下一個絕佳的初印象，從而展開演練】之類的……比起太過熱情主動的男生，最近的女孩子們好像更加偏好高冷類型。”

“說得也是……”

“可惡，憑什么一定要高冷啊，熱情主動、活力四射就不行嘛！？”

“而且還不能學習成績太差，可惡，學渣就不行嘛……”

嗯，真的不行。九里繪悄悄地在心里說。

她對帥哥的自定義構(gòu)想是那種冷靜理性派、長得很高、成績又好的男生，完全參考了和她本人反著來的模板。

話題一經(jīng)拐彎，便會像脫韁的馬那樣無法挽回，這對于九里繪來說是好事，至少他們成功替她找到了理由蒙混過關(guān)。

危機解除，她暗自松了口氣，撕了兩張筆記本末頁的紙，用扭曲的字體飛快寫下「今天！身體！不舒服」貼在桌面的左上角，和這具身體的后背上。

以她對西谷夕單方面的了解，先不管日常生活演沒演對。總之把所有句子后面加上感嘆號準不會有錯。

所有該做的都做完了，九里繪起身離開座位。

去洗手間的路上，約摸估計至少有八個人朝著她這里揮手。

同班的、不同班的全部包括在內(nèi)，那些人為數(shù)不多的共同點是：都是男生，并且她誰也不認識。

顯而易見，在同性間受歡迎的西谷夕和她有著截然相反的社交屬性。

“西谷！”這不又來一個。

「西谷夕」頗為保守地擡起手臂，音量和氣勢不足地回了一句：“早。”

“？”對方神色愣住，像是見到了什么不可思議的畫面，而后猛然轉(zhuǎn)身，隨機逮住一個路人問道，“西谷今天的狀態(tài)不對啊，什么情況？”

“是發(fā)型的原因嗎？”

“果然是發(fā)型吧。”

九里繪：“……”

同樣的話題再次出現(xiàn)了，世界就是個巨大的輪回演出。

過于玄幻的現(xiàn)狀，讓需要考慮的事情在短時間內(nèi)堆積成山，九里繪那為數(shù)不多的大腦內(nèi)存快要爆炸了。

頭腦陷入一片混沌之間，九里繪看著陌生的手掌心，用力攥起，思緒也被拉回到她和這具身體原主人緣分的起源。

——大約要追溯到兩年前。

*

“小繪，怎么樣怎么樣，畫面清晰嗎？”國中的前桌久菜和子問道。

隨著她的話音落下，鏡頭一陣晃動，響起指背輕碰的敲擊音：“還不錯，你再跑遠些，測試下對焦。”

久菜和子開始跑，聲音變得越來越小：“那可是家里新買的相機，我偷偷帶出來的，千萬別敲壞了！”

“不會弄壞…畫面很清楚，背景帶有一定的模糊效果，可以重點凸出人像。”自動對焦完成，九里繪下結(jié)論，“挺適合拍攝雙人照。”

久菜和子又一路跑回相機前，帶著毫不掩飾的期待眼神，九里繪和她大眼瞪大眼，眨巴了好幾下，才想起來追加：“拍出來的你會可愛。”

她不理解為什么久菜和子與多數(shù)女孩子一樣喜歡被夸照相可愛、或是好看，明明不去拍照這個結(jié)論也不會改變。