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季野靠在李林城背上，問他，“李林城，你覺得過去的你是真實的你，還是現在的你是真實的你？”

李林城后腦勺的頭發有些亂，季野想伸手給他理一理，又怕動來動去影響到車子的平衡，正在他猶豫要不要伸手時，聽到李林城回答說，“當然是現在的我。”

“為什么？”季野放松了許多，開始撓李林城后腦勺的頭發。

李林城發覺了季野的小動作，笑了一下，認真地回答道，“因為我只能感覺到現在的我，昨天的我只是記憶的數據，如果我們把時間拉的很長，比如一歲時候的我。”李林城停頓了一下，“你爸媽應該會和你講一些你很小時候的事情，我是說類似于還不會走路的時候，你會覺得那是時候的你是真實的你嗎？反正我感覺不到。”

“但是很多時候，我們現在感覺到的事情并不是真實的。”季野說。

“我不這樣覺得。”李林城堅定地說，“感覺到的事情就是真實的，除非藥物作用，人的感覺就是這個人本身，如果你覺得不真實，那可能只是你自己認為這種感覺是錯誤的，所以才想用‘不真實’來掩飾。”

季野無聲地點了點頭，“我還沒仔細想過這個問題，只是忽然想到了。”

李林城似乎決心要展現一種戲劇性的效果，他本就是玩世不恭卻又脆弱感性的人，被季野帶著開始認真學習之后，一種惡作劇般的快感充斥著大腦。上次期末考試被人懷疑，他其實有些生氣，但“情有可原”最后占了上風，畢竟自己以前完全不認真學習，而大多數人對莫名奇妙超過自己的人都有敵意。從新學期開始，他開始頻頻舉手回答問題，每看到一次老師詫異的臉，他都有種變態般的快感。那些驚訝的表情，就因為一個以前并不認真學習的同學開始學習，像見了鬼一樣。

當然表現的像見了鬼一樣的不止老師，還有幾乎所有的同學們，很長一段時間里，縣一中流傳著關于李林城的“浪子回頭”的奇談，甚至都有人懷疑李林城是被什么東西附身了。后來，特別具有偵探天賦的同學研究出是季野在幫助李林城學習，加上特別具有編劇天賦的同學的添油加醋，變成了“中考狀元有讓混混學生改邪歸正的特異功能”。

一個周六的晚上，他們正一起學習，說話間談起這個問題，季野無奈地說，“都有家長找上門讓我當家教了。”還是找到家里去的，把自己爸媽嚇一跳。

“那你答應了沒？”李林城趕緊問。

“當然沒有，我說自己課業非常忙，李林城完全是自學成才。”季野還記得自己當時這樣說的時候，季文嗤笑了一聲，幸好是正在看手機時笑的，對面的家長以為是手機里有什么新鮮笑料。

“但他們說的也沒錯啊，的確是因為你。”李林城說，“沒有你我學習肯定提高不了這么快。”

季野搖搖頭，“不是的，如果你說你其他的改變是因為我，那還說得通，但你的學習成績都是你自己的努力得來的。”

李林城有些迷惑，他一直以為學習成績要歸功于季野，而其