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見嵇澤不走，喬迦藍的內心是歡喜的，她是學渣，至少還有個學霸的同桌。

等教室里安靜下來時，班主任掃視一圈，馬上發現了疑點，說同桌的原則只有一個：互相促進學習，有些學生的座位還需要微調一下。

喬迦藍的第六感告訴她，班主任說的是嵇澤和她，中考狀元和吊車尾坐在一起，會影響中考狀元的學習吧，更談不上促進。

果不其然，班主任將嵇澤調到第三排，旁邊是一個清靈秀氣的女孩子。

嵇澤走時靜靜地看了喬迦藍一眼，拿過她桌上的畫，在你是你的帝王前添了加油兩字，并附送給她一個溫暖的笑。

喬迦藍的身邊成了空缺。

沒有同桌也好，一個人多寬敞。喬迦藍用阿Q精神自嘲。

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過了米拉山口，車子沿著尼洋河繼續往東走，云霧繚繞山間，時聚時散。

河間沙洲星羅棋布，翠綠的草甸覆蓋在灘涂之上，有草就有牛羊成群。

藏式民居點綴其中，雪山、林海、田園、河流構成一幅幅如夢如幻般的圖畫。

“哇，哇，”唐貝貝一聲聲驚嘆，她撓撓頭發，“怎么形容這條河的美呢？”

“飛花碎玉！”頓珠笑著說。

頓珠是駕輕就熟，他開的車率先到達八一鎮，當地醫院已經安排好便餐。

攝制團隊成員快速吃完，各就各位架好機器等待后繼車隊到達。

當嵇澤從車上下來時，他瞄了一眼喬迦藍，見喬迦藍并無高反癥狀，便目不斜視進去吃飯。

醫生們吃過飯后，來不及休息，立即投入工作狀態。

當地簡陋的醫院里，停滿了摩托車、三馬子和小面包車，藏民們密密麻麻地圍在院子里、醫院的走廊里，不少人偕老帶幼。

每位醫生都被圍了個水泄不通。

很多藏民不會說漢語，也聽不懂漢語，隨行學習的當地醫生們還要擔當翻譯工作。

嵇澤所在的醫生辦公室最為擁擠，大多都是一兩位大人帶著孩子前來診治。

喬迦藍注意到人群中有一位穿著破舊藏袍的婦女，她的懷里抱著一個一兩歲的孩子，臉上溝壑叢生。

終于輪到她了，她抱著孩子坐在椅子上。

嵇澤看了一眼她懷里的孩子，孩子嘴唇發紫。嵇澤眉頭一皺，拉過孩子的手一看，果然手指粗大。

嵇澤將聽診器搭在孩子胸口，細心聽了一會兒后，聽出雜音。

“孩子疑似患有青紫型先天性心臟病，需要盡快作血管心臟造影檢查確診，早點治療，不然孩子會很危險。”思索片刻后，嵇澤認真地對那位藏族婦女道。

藏族婦女一臉茫然，“冊切不社給（注）？”

本地醫生將嵇澤的意思翻譯給那個藏族婦女。

那位藏族婦女一聽，眼淚馬上撲簌簌地從她的臉上滾落下來，嘴里喃喃自語著什么。

“這里可以做造影嗎？”嵇澤問那個醫生。

“不能，要到拉薩去做。”他又把這話用藏語對那婦女說了一遍。

那婦女沒再說話，抱起孩子就往外走。

喬迦藍沖著身邊的小何使個眼色，小何拿著攝影機跟出去。

到晚上八點多鐘時，屋子里還擠滿了人。

唐貝貝來回穿梭幾趟，說各個醫生屋里的情況都差不多，不知道幾點