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段校長(zhǎng)盤算著學(xué)校以后的發(fā)展：“顧老師是這里的老教師了，他初中文憑，只能在村里當(dāng)老師，去不了其他地方，但瓶子以后也許會(huì)被調(diào)去縣里，我們不能攔她。”

“瓶子是附近鎮(zhèn)子里的孩子，好不容易讀出來的，我們希望她有更好的前途。”

“除了顧老師、瓶子和我，就只有你們這種支教的了。”

他們聊到這里的時(shí)候，忽然，學(xué)校的鐵門有了巨大的聲響，似乎有人在用力拉扯。同時(shí)還有人的說話聲。

瓶子能聽懂方言，她側(cè)耳聽了聽，對(duì)熊壯點(diǎn)了點(diǎn)頭。

曲曲坐在墻角，本來捧著水杯，臉色溫和，但立刻，她將杯子放在灶臺(tái)上，順手拿起了一根燒火棍，一瘸一拐向外走去。

段校長(zhǎng)拎起菜刀，熊壯也拿著一把砍柴刀，三個(gè)人一起氣勢(shì)洶洶走了出去。

手電筒亮起來，一號(hào)看到了鐵門外站著幾個(gè)男的，臉色發(fā)紅，喝得醉醺醺的，試圖掰開鐵鎖闖進(jìn)來。

曲曲拿著燒火棍對(duì)著外面破口大罵，段校長(zhǎng)也揮舞著菜刀，熊壯滿臉兇狠，他聽不懂這里的方言，不管不顧地大喊：“來啊，過來啊！誰(shuí)踏進(jìn)來一步，老子可是殺過人的！”

被這么嚇唬一通之后，那幾個(gè)男人的酒氣被嚇去了幾分，清醒了一點(diǎn)，不敢再向前。

但他們臨走時(shí)，十分不滿。

有個(gè)會(huì)點(diǎn)普通話的，扭頭罵：“姓段的，你村里出來的，竟然不幫著我們?nèi)⑾眿D，護(hù)著外面來的，真不是個(gè)玩意。”

段校長(zhǎng)冷冷地看著他們，用力地將菜刀一扔：“我把你們砍了就不用娶媳婦了！丟先人臉的玩意，自己不當(dāng)個(gè)人，天天想美事。”

曲曲聲音不大，但十分強(qiáng)硬：“再鬧，明天都去村支部好好說道說道補(bǔ)助的事！不想要了直說！”

那幾個(gè)人不敢再說話，罵罵咧咧地離開了。

一號(hào)看明白了這個(gè)局勢(shì)，留在屋里的是齊齊和瓶子，她們是被保護(hù)的對(duì)象。

但面對(duì)外面的混亂，齊齊和瓶子面色沒有變化，她們低著頭，神色如常，往爐灶里塞了兩根柴火。

這里環(huán)境很惡劣，一號(hào)看得明白，對(duì)所有的人類來說，這里的自然條件都很惡劣。而對(duì)于兩個(gè)年輕女孩來說，這里更加惡劣。

她們有選擇，但她們選擇了這里。

剛剛在一號(hào)的眼里，齊齊和瓶子都還只是兩個(gè)普通的，大街上隨處可見的人類。但現(xiàn)在，她們卻變得不一樣了。

“為什么？”一號(hào)忍不住問：“為什么來這里？”

齊齊總是沒什么表情，她眉目都清淡，沒什么記憶點(diǎn)，現(xiàn)在她也是神色如常：“總得有人來做這事，既然支教，就到最需要的地方去。”

瓶子嘴笨：“我是這里出來的……我知道這里需要什么。”

等曲曲、段校長(zhǎng)和熊壯從外面回來的時(shí)候，一號(hào)挺直了后背，一一從他們臉上看過去。

他意識(shí)到自己在地球上最偏僻的地方，遇到了最偉大的人類。

“我再去拿幾包泡面。”最后，一號(hào)只是這么說。

第70章 保留人類

第二天，一號(hào)和二號(hào)又帶著胖花去了外面，拍了一些照片。

今天天氣不好，他們沒有待到很晚，早早地回了學(xué)校。還沒放學(xué)，學(xué)生在上課，段校長(zhǎng)在上數(shù)學(xué)課，顧老師在旁邊教室上語(yǔ)文課。

一號(hào)和二號(hào)帶著胖花在教室外看了一會(huì)兒。

顧老師說話有口音，但仍然努力說普通話，胖花也能聽懂。

顧老師正在念課文，他念到了“千里召召”，下面有孩子舉手：“顧老師，顧老師。”

顧老師將書放下，面色嚴(yán)肅：“怎么了？”

那個(gè)孩子遲疑著站起來，膽怯地說：“齊老師說……說那個(gè)念千里迢迢，是條，不是召。”

顧老師愣在了講臺(tái)上，他不上課的時(shí)候要去種地，膚色很黑，平日里就嚴(yán)肅，現(xiàn)在看起來更嚴(yán)肅了。

孩子以為自己會(huì)挨罵的時(shí)候，顧老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就是念條。”

他繼續(xù)讀了下去，更改了自己剛剛的發(fā)音。

他把課文念了兩遍，又把新學(xué)的字寫了幾遍，讓孩子們讀一會(huì)兒，顧老師自己走了出來。

他站在教室外面看向天空，胖花看向他，不知道他在想什么。胖花想到了自己，如果是自己，被老師說了犯錯(cuò)之后，心情會(huì)不好的。

但能改就是好小孩。

胖花慢慢走到了顧老師身邊，小心問：“你不高興嗎？讀錯(cuò)很正常的，我也會(huì)讀錯(cuò)。”

顧老師低頭看到了一個(gè)胖乎乎的小姑娘正在試圖安慰他，顧老師家里也有女兒，他的表情溫和了一些。

“我不是因?yàn)榉稿e(cuò)不高興。”他蹲下來：“我只是想到了，這些年來，我是不是讀錯(cuò)了很多字，這些讀錯(cuò)的字，是不是讓我的學(xué)生在考場(chǎng)上扣了分，讓他們沒有考上好大學(xué)。”

“我在想，”顧老師緩緩地說：“我是不是不適合當(dāng)老師。”

這個(gè)問題對(duì)胖花來說有點(diǎn)太過深?yuàn)W了，她無法解答，顧老師安慰了自己：“但這里原來只有我，如果我不教書，段長(zhǎng)和曲曲就考不出去，就沒有現(xiàn)在的學(xué)校了。”

顧老師對(duì)胖花說：“我會(huì)繼續(xù)教下去的，也非常感謝能有支教的孩子過來，他們不過來的話，我可能一輩子都不知道那個(gè)字念條，不是召。”

齊齊在樓上教孩子們唱歌，現(xiàn)在下樓來拿樂譜，在樓梯上，她聽到了顧老師說的話。

就算只有一個(gè)字，她也來值了。

但很明顯，她的到來，并不只是帶來一個(gè)字的改變。