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“可以的?！苯獫M笑笑，“哥你去吧?！?

大門開合，客廳靜寂下來。

姜撞奶跳上沙發(fā)，拱起姜滿的胳膊窩進(jìn)懷里，姜滿形成了肌肉記憶，從貓腦袋擼到尾巴尖，循環(huán)往復(fù)。

抱了一會兒，他還是拿手機(jī)進(jìn)臥室，縮進(jìn)衣帽間里了。這毛病是從沈北回來后新添的，遇到事就想往犄角旮旯里鉆。

隨手點(diǎn)開一個電視劇當(dāng)背景音，姜滿陷入久久的放空。

袁亭書還活著。

這意味著他不是殺人犯。他稍稍松一口氣，負(fù)罪感剛減輕些，恐懼便如藤蔓纏繞過來。

以他對姜項(xiàng)北的了解，盡管和袁亭書是朋友，在沒經(jīng)過他允許的情況下，絕對不會將地址泄露給袁亭書。

可即便這樣，還是被袁亭書找上門。

姜滿不禁毛骨悚然。

袁亭書的手能伸向任何一座城市。昨天溜門撬鎖進(jìn)屋來，今天借口送貓，明天呢？袁亭書那種人最會死纏爛打，他該往哪里逃？

他扯了扯嘴角，活了這么大，竟然脆弱得像一片浮萍。

電視劇演至高朝，男女主分手，女主哭著跑路，被男主追得慌不擇路，姜滿煩躁地拖動進(jìn)度條。不過是分個手，對方有權(quán)有勢又怎樣？

拇指戳在屏幕上，視頻暫停了。

他和袁亭書只是談了一場畸形的戀愛——至少在很長一段時間里，他認(rèn)為在和袁亭書談戀愛。

不過是分手的場面過于慘烈，他憑什么要逃？

大門響了，姜滿主動走出去，跟姜項(xiàng)北說：“哥，我想去你說的福利院看看。”

姜項(xiàng)北一驚：“你確定？”

“確定。”姜滿開玩笑說，“那些小孩可能需要我。而且我不能一直當(dāng)個嗷嗷待哺的弟弟吧？”

“你長大了?！苯?xiàng)北嗓音柔和些許，“明天上午我來接你。”

轉(zhuǎn)天是個大晴天，姜項(xiàng)北把車停進(jìn)福利院的車場，給姜滿打預(yù)防針：“院里孩子或多或少有身體上的殘缺，說話方式和普通小孩不同，也許詞不達(dá)意，你別往心里去?！?

“沒事哥，我心大著呢。”姜滿拎起盲杖開門下去，“我盡量像朋友一樣跟他們相處?！?

“那樣最好?！苯?xiàng)北拉著他的盲杖，“記住，不要向他們承諾任何事情。”

姜滿似懂非懂地點(diǎn)頭。

“——姜總來啦！”老師們看見姜項(xiàng)北出來迎接，視線落在姜滿身上，“這位是？”

姜項(xiàng)北退后半步讓出姜滿，說：“這是姜滿，對益智玩具很有研究。我特意請他來，給孩子們講講這些玩具怎么玩更有意思?！比缓髮獫M說，“從左到右依次是王老師、李老師、周老師和劉老師?！?

姜滿笑著和她們打招呼。

一聽姓“姜”，再看那稚嫩的臉和干凈的氣質(zhì)，無需多說，便知道也是姜家的少爺。只是手里拄著盲杖，多少有些可惜了。

老師們平日里習(xí)慣照顧殘障人士，對姜滿像對待健全人一樣，寒暄幾句后，帶兩人進(jìn)了教室。

孩子們認(rèn)識姜項(xiàng)北，一窩蜂涌上來喊“姜叔叔”。

玩具摞在教室一角，有些拆開了，有些沒拆開，姜滿請老師幫忙拆開所有的包裝，坐在椅子上一樣一樣摸索。

密碼機(jī)、四子棋、口算機(jī)、井字棋、觸感魔方、積木、智能軍棋——多是市面上常見的兒童玩具。

來時聽姜項(xiàng)北說這里的孩子有身體殘缺，姜滿把玩具按照所需要的感官分類，請老師分發(fā)給相對應(yīng)的孩子。

孩子們認(rèn)生，一開始只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，直到一個小男孩踉蹌走到姜滿身邊，拽姜滿的褲腿：“哥哥……”

姜滿伸手一摸，小男孩的個子只到他的腰，不知多大年紀(jì)，肩膀又瘦又單薄。他蹲下來捏捏男孩的臉：“什么事？”

“你的眼睛被抓走了嗎？”

姜滿驚詫又難受，真切體會到姜項(xiàng)北那番話的含義。他努力忽視不悅，笑著說：“是呀，我看不見，但我玩游戲很厲害的。想不想學(xué)魔方？”

男孩年齡應(yīng)該很小，問道：“魔方是什么？”

姜滿不動聲色確認(rèn)男孩手臂和雙手健全，擰動魔方講解說：“通過轉(zhuǎn)動，將顏色相同的方塊湊到同一面就勝利啦?！?

男孩接過魔方，吭哧吭哧地擰，不時發(fā)出疑惑的聲音。

姜滿聽得一笑，慢慢念口訣：“底棱歸位定基礎(chǔ)，中心對色莫偏離，邊塊對齊搭橋梁，一層穩(wěn)固再向上……”

念著念著，他突然覺得自己似乎真“長大了”，至少完全脫離了學(xué)生和孩子的范疇。