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林鴻回到自己的房間，將一個四四方方的木箱子從床底下拉出來，打開，然后再將手中的課本放到右邊的位置。

這個木箱是林鴻的母親留給他的，同時也是他的“百寶箱”，他所有重要的東西都在里面。

最重要的，自然是母親留下來的課本。據(jù)父親一次酒醉之后的說法，這是當年高考恢復(fù)的時候，母親用來復(fù)習的書籍。林鴻雖然不知道“高考”具體所代表的意義，但也依稀知道這是一種高年級的考試。

林鴻認為這些書籍是母親留給自己最重要的財富，如果沒有這些書籍的陪伴，他晚上根本都不知道干什么。

自從那次摔倒大腦受傷以后，林鴻就得了一個奇怪的毛病，無論是白天和晚上，他完全不用睡覺，無論多疲憊無論怎么強迫，他都無法入睡。

剛開始，他還以為大家都是這樣，可是隨著時間流逝，尤其是當父親為此而打罵了自己幾次之后，他漸漸明白了，原來人一到晚上都要睡覺，如果不睡，就是不正常，就會受到父親的責罵。

于是，一到晚上，他就和大家一樣，乖乖上床睡覺，而實際上那是他假裝的，等父親睡著以后，他便又爬起來自己玩自己的。

剛開始的時候，面對這種情況林鴻還有點惶恐，不過后來隨著時間的推移，他也并沒有發(fā)現(xiàn)什么不舒適的地方，曰子照樣過，這才真正放下心來。

經(jīng)歷了一段懵懵懂懂的時期之后，林鴻發(fā)現(xiàn)自己的腦袋越來越好用，課本上的那些內(nèi)容，不但一看就過目不忘，而且還能夠非常輕松看懂課本上的知識。

于是，晚上無聊的時候，他就開始自學老師還沒有講過的內(nèi)容。

很快，他就將二年級的內(nèi)容全部看完了，經(jīng)歷了幾天無聊之后，他想起了自己的百寶箱里面還有母親留下來的不少書籍，于是不管三七二十一將那些書籍當成了打發(fā)時間的玩具。

可是，他發(fā)現(xiàn)這回自己看得有些迷糊，完全沒有之前那般順暢，似懂非懂的樣子，不過就算如此，他也津津有味地看了很長一段時間。

有一次，他跟著父親去大伯家吃年夜飯，在房間內(nèi)，看到了正在上初三的堂兄的課本，正好解開了一個他心中的一個謎題，這才恍然大悟，意識到自己之所以看媽媽的那些書本看得吃力，應(yīng)該是中間還有很多知識沒有學到的緣故。

好在堂兄也是一個愛學習的人，對書本保護得很好，重要的課本都在房間里面的小柜子中擺放得整整齊齊。

于是，從此以后，他一改常態(tài)，有事沒事就跑到大伯家跟在堂兄后面玩耍，好在他姓子本來就安靜，堂兄倒是不怎么煩他，就算發(fā)現(xiàn)他在看自己的課本，也只是交代林鴻不要弄壞弄臟即可。

當然，更多的時候，堂兄看到的是林鴻在看他的小人書，例如《水滸傳》，《大唐英雄傳》什么的。

就這樣，林鴻用令人震驚的速度，在大家都沒有發(fā)覺的情況下，將小柜子中的所有課本都看完了。

在看完初中所有課本的基礎(chǔ)上，再回過頭來重新看媽媽留下來的那些課本，林鴻驚喜地發(fā)現(xiàn)，這回已經(jīng)沒有了任何障礙。

就這樣，隨著時間的流逝，直到今天，他已經(jīng)將“百寶箱”中所有的課本差不多看完了。

林鴻將數(shù)學課本放到原來的地方，然后從木箱底部夾層拿出了一張有些發(fā)黃的照片，眼神中流露出濃濃的思念。