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“哪個(gè)?”
林灼憑著記憶形容了一下那個(gè)人的外貌和穿搭。
他說(shuō)的,應(yīng)該是霍承。
溫栩看起來(lái)對(duì)霍承是不是gay一點(diǎn)都不感興趣,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地看手機(jī),淡然地說(shuō),“哦原來(lái)他是gay?!?
“昨晚那三個(gè)人,看著就不對(duì)勁……哇,你就這個(gè)態(tài)度?”為什么溫栩看起來(lái)一點(diǎn)也不在乎,他昨晚還擔(dān)驚受怕溫栩會(huì)被人騙身騙心。
溫栩以為他覺(jué)得自己敷衍,又添了一句,“你還會(huì)分辨是不是gay啊。”
林灼又被帶偏了,語(yǔ)氣十分驕傲,“是啊,混久了嘛,見(jiàn)識(shí)多,我一眼辨同,火眼金睛的?!?
溫栩想到顧延青,那他是嗎?他垂眸,點(diǎn)開(kāi)和顧延青的對(duì)話(huà)框,空白一片,昨晚和他們互換姓名后還添加了聊天軟件的好友。
溫栩戳進(jìn)他的頭像。沒(méi)有簽名。朋友圈也是大量的留白,他的主人從注冊(cè)開(kāi)始就發(fā)過(guò)兩條。
第一條,去年四月份,他騎自行車(chē)時(shí)拍的落日。第二條,是幾天前的凌晨,只有電腦的游戲畫(huà)面。
溫栩?qū)τ螒蛄私獠欢?,沒(méi)有分辨出最后一張圖是哪一款。
溫栩最后看了眼他的頭像,是一只歪著腦袋的邊牧,照片稍微有點(diǎn)糊,他不自覺(jué)低喃,好可愛(ài)。
“你在笑什么?”林灼突然湊過(guò)來(lái),他看著溫栩的表情有點(diǎn)不太對(duì)勁。
溫栩眉心跳了下,他不知道為什么自己突然有種被抓包的心虛,但還是面色冷漠地飛快切了頁(yè)面,手機(jī)屏幕停留在他找房子的軟件頁(yè)面。
林灼的腦袋擠過(guò)來(lái),他看了眼屏幕,再看看溫栩不動(dòng)如山的表情,好奇道:“這房子,有那么好笑嗎。”
溫栩面無(wú)表情:“……不好笑嗎?!?
難道好笑嗎?林灼古怪地看了他一眼,道:“你要租房子?。课艺靡灿羞@個(gè)打算,要不要一起?”
溫栩點(diǎn)了下頭,道:“可以。”如果租了房子,就有空間可以放下鋼琴,他校外兼職、暑假住宿,也方便一些。
“好,這幾天,我也看看!”
“好。”
“太好了,我們又是室友了?!?
十一點(diǎn)鐘,七號(hào)樓有一場(chǎng)關(guān)于人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)的講座,主要是了解ai的應(yīng)用場(chǎng)景及未來(lái)趨勢(shì)。溫栩打算去聽(tīng),林灼向來(lái)是對(duì)這種沒(méi)什么興趣的,周末他想放松一下,另一個(gè)室友周洲剛好回來(lái),他們便一起去。
顧延青可以在混亂無(wú)序的人群中第一眼就認(rèn)出他,這可能是一種特殊技能,或者說(shuō),是一種特殊的吸引力。他再次驗(yàn)證了自己的想法,溫栩真的很出挑。講座的教授很有名氣,一波接著一波人涌進(jìn)階梯教室,溫栩進(jìn)來(lái)時(shí),只剩下前一二排還有剩余的空位,他便坐在第一排第一個(gè)位置。
他單肩背著包進(jìn)來(lái),穿著很清爽干凈,左手手腕戴著護(hù)腕,面色平淡,他走在人群中不急不躁,好像什么都不會(huì)驚擾了他,溫湯浸玉,淡如雨水。
再次看見(jiàn)他,顧延青慢慢地回想起了昨晚的夢(mèng),以及心臟那種酸軟甜蜜的感受。
這一切都因他而起。
講座大約進(jìn)行了二十分鐘左右,步入尾聲??诖锏氖謾C(jī)倏地微微震動(dòng)了下,顧延青拿出來(lái)看,眉棱微挑,是溫栩的信息。大致意思是,因?yàn)轭櫻忧嘧蛲硭退丶遥裉煺?qǐng)他吃午飯表達(dá)感謝。很簡(jiǎn)單的不摻雜目的的人情往來(lái)。
顧延青并沒(méi)有急著回,他看向溫栩的方向,他注意到了溫栩身旁的人,他們剛才一起進(jìn)來(lái),還很熟的樣子,可能是室友。
溫栩稍微等了一會(huì),才等到他的回復(fù)。
顧延青:就我們?
溫栩不太明白他的意思,昨晚他還加了霍承和蔣音的微信,難道顧延青的意思是想叫上他們一起?如果要帶上他們,溫栩猶豫了下。他能理解,畢竟他們不熟,帶熟悉的朋友可以活躍氣氛。
溫栩:如果你有其他朋友要來(lái),就一起。
這次他回復(fù)地較快:沒(méi)有,就我們。
溫栩:好,那你想去哪一家,我來(lái)訂。
周洲打著哈欠,突然小聲問(wèn)他:“這個(gè)題,你會(huì)嗎?”
溫栩放下手機(jī),看向他推過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)作業(yè),還是上周二的題?溫栩看到他眉宇間籠罩著的疲憊,周洲經(jīng)常忙于兼職,平常的基礎(chǔ)課程作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是擠著時(shí)間完成的,自然也沒(méi)有時(shí)間去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、刷題。