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“現(xiàn)在還覺(jué)得簽名珍貴嗎。如果想學(xué)的話，我可以教你。”

楊齊生瘋狂搖頭，懷著激動(dòng)壓低聲音：“意義不一樣，這可是施嫵小姐的簽名，沈主任真是身在福中不知福！”

“施嫵小姐是這個(gè)世界上最完美的存在！”

“唉。”沈續(xù)有點(diǎn)煩他了，于是看眼腕表，開始趕人：“時(shí)間要到了，快回你診室準(zhǔn)備接診。”

工作是正事，楊齊生迅速收斂，再次感謝沈續(xù)后飛一般地消失。

醫(yī)院工作的節(jié)奏一旦拉響，很少有醫(yī)生能準(zhǔn)時(shí)下班，或者有片刻喘息的時(shí)間。

沈續(xù)早上接診的患者有半數(shù)入院，院總找他詢問(wèn)是否還能上臺(tái)，沈續(xù)覺(jué)得自己坐著手術(shù)就可以，同意恢復(fù)正常手術(shù)排班。

倒是院長(zhǎng)打電話問(wèn)他要不要再休息。沈續(xù)禮貌拒絕，對(duì)方見(jiàn)他堅(jiān)持便叮囑他萬(wàn)事不要逞強(qiáng)，難受就及時(shí)請(qǐng)假。

院總午休后就重新制定好了排班的手術(shù)通知，沈續(xù)收到后，正打算仔細(xì)研究自己的班位情況，余珂珂的電話便打進(jìn)來(lái)了。

余珂珂：“沈教授，剛才有人上門送了封請(qǐng)柬。”

“什么請(qǐng)柬？”

“結(jié)婚請(qǐng)柬。”余珂珂答，“還有套黑色西裝，是伴郎服。”

沈續(xù)用手機(jī)抵著耳廓，緩緩從轉(zhuǎn)椅中起身，使用同事早晨從骨科順來(lái)借用的拐杖，一瘸一拐地走到落地窗下。

川流不息的車海中，救護(hù)車警報(bào)閃爍。

很快，從急診沖出來(lái)幾名醫(yī)生。救護(hù)車抵達(dá)后，他們迅速將患者接進(jìn)大廳。

“好，我知道了。”沈續(xù)平靜地接受了這個(gè)邀請(qǐng)。

不就是做湯靳明的伴郎嗎。

有什么了不起的，有什么不能做，不敢做的？

湯靳明自己都不覺(jué)得邀請(qǐng)前任伴郎丟人，他還怕什么？

第28章 醫(yī)生，律師，一紙狀書

后邊余珂珂還說(shuō)了些什么，沈續(xù)半句都沒(méi)聽進(jìn)去。

就像學(xué)了整個(gè)通宵，再去研究所開會(huì)匯報(bào)中，導(dǎo)師的嘴沒(méi)閑，他的耳朵也根本沒(méi)動(dòng)，保持在看似神志在線，實(shí)際上已經(jīng)走了很久的狀態(tài)。

其實(shí)他也本該休息一周，才是正常的病假恢復(fù)流程。

他特地記錄過(guò)時(shí)間，腿上在十點(diǎn)左右疼過(guò)一次，沈續(xù)記起沒(méi)吃消炎藥，藥劑盒在家門口的玄關(guān)處擺著，早上出門匆忙，光顧著找車鑰匙給余珂珂，根本沒(méi)記得還有吃藥這茬。

趁病人離開的間隙，他找出手機(jī)，臨時(shí)拜托同事幫自己開了處方單。

復(fù)診的新病人在桌前坐定，將最近的檢查單從白色影像袋中拿出來(lái)遞給沈續(xù)。

沈續(xù)將影像放入觀片燈，隨口道：“九十一分，說(shuō)說(shuō)你在這張影像中看到了什么，總結(jié)較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)句告訴我。”

這批新來(lái)醫(yī)院規(guī)培的學(xué)生最近跟門診，沈續(xù)忙得頭昏腦漲實(shí)在拿他們各自的名字對(duì)不上號(hào)，但翻閱他們的成績(jī)單的時(shí)候，莫名其妙地記住了他們每個(gè)人的成績(jī)。

當(dāng)著患者的面，沈續(xù)叫出那個(gè)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)考了九十一分的學(xué)生的時(shí)候，九十一分先是一愣，旋即飛快意識(shí)到沈主任是在用成績(jī)做id。

九十一分的臉慢慢變得漲紅。

“患者的，左，左心室……左心室他……”

九十一分磕磕絆絆，身邊的同期也沒(méi)閑著，張張年輕稚嫩的面龐逐漸僵硬，而后不約而同地放輕呼吸，小心翼翼地垂著眼生怕被沈續(xù)點(diǎn)到。

都是天之驕子，階層之間更分三六九等。

這個(gè)學(xué)生是以最后一名的成績(jī)進(jìn)入醫(yī)院。

沈續(xù)剛開始沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)勁，但寂靜了將近半分后，他忽然想到回國(guó)前，導(dǎo)師叮囑自己對(duì)學(xué)生要溫柔，沉吟片刻，安慰道：“無(wú)論你們?cè)谛Ｆ陂g的成績(jī)?nèi)绾危?guī)培都必須重新學(xué)起，成績(jī)可以代表很多，但不能印證結(jié)果。”

“學(xué)醫(yī)的過(guò)程和結(jié)果一樣重要。”

也不知道是他表達(dá)的太嚴(yán)肅，還是別的什么，學(xué)生鴉雀無(wú)聲地貼著墻根仿佛罰站。如果這個(gè)時(shí)候有人跟著附和，隨便笑笑也就過(guò)去了。

但重點(diǎn)在他們好像沒(méi)有一個(gè)人出聲，甚至給沈續(xù)一種，他可以繼續(xù)教訓(xùn)的錯(cuò)覺(jué)。

“之前的大夫說(shuō)保守治療，半年復(fù)查一次就行，大夫，我的身體還、還行吧？”

五十多歲的患者抬頭看看規(guī)培生，笑著問(wèn)沈續(xù)，明顯是在解圍。

沈續(xù)沒(méi)搭話。食指搭在鼠標(biāo)滾輪滑動(dòng)幾次，將既病史大略瀏覽過(guò)，重新打開紙質(zhì)材料，抬眼淡道：“問(wèn)話就要回答，我沒(méi)空再安慰你們第二次。如果現(xiàn)在坐診的是你們，患者需要知道自己后續(xù)治療方案。”