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“不會的，”高飛信心滿滿地說，“你從小到大都是學(xué)習(xí)尖子，你一定能學(xué)好的。”

那是因為你不知道我已經(jīng)換了芯。柳依然心里嘆了口氣。

接下來的日子，柳依然把從小到大的數(shù)學(xué)書都搬出來，一本一本地看，不懂的地方做上記號，問斐然，問高飛。每天睡得比狗晚，起得比雞早，兩只眼睛都快熬成了大熊貓。

柳斐然看了直心疼，恨不得把自己的腦子塞給妹妹。真是奇怪，原來那么聰明的妹妹，怎么摔過以后，腦子比木頭還笨。柳斐然心里嘆著氣，也不知拿柳依然怎么辦才好。唉，聽天由命吧！

柳依然并不知哥哥的想法，她只是覺得自己要崩潰了，好幾次都想放棄，可又不能。就這樣死了又活過來，活過來又快要死去，柳依然終于迎來了新生首次的月考。

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，只考了這五門。

柳依然又一次經(jīng)歷了冰火兩重天的境界。

上午志得意滿地考完語文，下午就灰溜溜地走出數(shù)學(xué)考場；第二天上午再次在英語考場完美亮相，下午便又流著淚挪出了理化的考室。

這是一番怎樣的煎熬！

毫無懸念的，當(dāng)月考成績公布的時候，柳依然的情況慘不忍睹。她獨自一人包攬了班級的一半第一：語文、英語正數(shù)第一，數(shù)理化倒數(shù)第一。于是，她不出意料地被班主任王老師請到了辦公室。

王老師是一位有著二十年多年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老師。近年來，媒體報道的學(xué)生打老師、因沒做作業(yè)被批評而離家出走、甚至跳樓等負(fù)面消息讓許多老師都不敢管學(xué)生了。可王老師卻認(rèn)為我們不能因噎廢食，教書育人是職責(zé)所在，教師得對得住自己的良心。

他看著站在身旁的女孩，纖弱的身子，耷拉的肩膀，沮喪羞愧的的神情，不免心軟。

“能說說你是怎么回事嗎？”王老師溫和地問道。

我是怎么回事，能說嗎？柳依然低頭不語。

“你的中考成績非常優(yōu)秀，這次的表現(xiàn)不應(yīng)該啊。”

因為考得好的那個人不是我。

“你是不是遇到什么麻煩影響到了學(xué)習(xí)？你可以告訴老師，也許老師能幫到你。”

我遇到的麻煩很大，可老師對不起，我不能告訴你。

“或者，是不是壓力太大，影響了發(fā)揮？”

我壓力是很大，你沒看我都熊貓眼了嗎？但我這個成績已是我最好的發(fā)揮了。

看著柳依然一直沉默不語，王老師不再詢問。

“你不要把一次的失敗太放在心上，人有禍福，馬有失蹄，塞翁失馬焉知非福。”王老師安慰道。接著又鼓勵道：“以你的聰明勤奮和良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，相信你一定能趕上來的。回去吧，好好休息，明天從頭再來！”

就這樣嗎？不是應(yīng)該被先生罰抄書或挨戒尺嗎？柳依然心里有些驚愕，她感激地看著王老師，深深鞠了個躬，走出辦公室。

陸思齊從辦公室交作業(yè)出來，抬頭看見一個熟悉的身影。是柳依然，她低著頭走出辦公室，情緒低落，是遇到什么事了嗎？他伸手剛想打招呼，柳依然已經(jīng)轉(zhuǎn)過拐角下了樓梯。

柳依然回到教室，她推開門卻猶豫著停下了腳步。

教室里同學(xué)們?nèi)齻€一群，五個一伙地談?wù)撝@次月考的成績。

一群女生圍著孟露露嘰嘰喳喳說笑個不停。

“露露，你英語怎么考的那么好？哎呀，我最怕英語了。”

“是啊，有什么英