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揚(yáng)起床單被套,掉出兩只發(fā)夾三個(gè)發(fā)圈以及幾枚正方形小片;曲鄔桐簡直要抓狂,不知道梁靳深把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)游戲是有什么險(xiǎn)惡用意,臉在發(fā)熱。
幸好帕里斯什么都不懂。
打開冰箱,氣泡水和果汁擺放得整整齊齊,帕里斯把這些珍貴水源放進(jìn)紅色背包。
曲鄔桐靈光一現(xiàn),或許——這是番茄生長必需的水分嗎?
只可惜帕里斯身無分文,湊不齊回城的車票,只能將這個(gè)假想留到下次再驗(yàn)證。
繼續(xù)翻,帕里斯從書桌抽屜里又翻出租房合同,水電賬單與簡歷。
泛黃的紙張上字跡也模糊,曲鄔桐瞇著眼睛辨認(rèn)好久,什么都看不清。
她好像從未看清讀懂梁靳深。
水聲停歇,曲鄔桐手忙腳亂地退出游戲,搞不懂自己難得支持一下他的事業(yè),為什么莫名混成了這副做賊心虛的模樣。
梁靳深輕手輕腳地在她身旁躺下,關(guān)燈,沒有了酸甜的燭火照明,就什么都看不見了。
常青藤的氣息將她纏繞,曲鄔桐心煩意亂,第一次察覺自己的愚笨,解不出游戲的謎底。
睡不著。
翻來覆去還是睡不著,曲鄔桐將失眠的原因歸咎于今日的情緒波動(dòng)。
在自己的這半邊床榻上翻滾,一想起明天還得早起上班,她就更煩。
腰忽然被摟住,梁靳深不知道是也失眠還是被她吵得睡不著,拽住她抱進(jìn)懷里,聲音很輕很緩慢,被睡意浸泡得松軟,“睡不著嗎?”
“嗯。”曲鄔桐聲音也跟著變低,頭靠在他肩上,有點(diǎn)沮喪,總覺得這一天真是太壞了。
“聊聊天吧。”梁靳深強(qiáng)撐著睡意,摸摸她的腦袋,手指很輕柔地為她捋著頭發(fā)。
“聊什么呢?”其實(shí)很想問與“applerhapsody”有關(guān)的話題,可她還是忍住了,難題要自己破解才有意思。
曲鄔桐閉上眼,今晚餐桌上那堆話語的余音似乎還未散去,“可以跟我講講你的媽媽嗎?”
動(dòng)作一頓,梁靳深抿了抿唇,潛藏的逃避型人格作祟,有些不知從何開口。
話說出口的一瞬間,曲鄔桐就開始后悔自己不合時(shí)宜的多嘴。
他們之間的關(guān)系并沒有到無話不談的程度,不是嗎?
可梁靳深還是講了,在不停歇的雨聲伴奏中,
他的聲音濕漉漉的。
“我的母親是先天性耳聾,經(jīng)人介紹與我父親結(jié)婚,然后就有了我。”
“讓我母親喜出望外的是,我擁有著健康的聽力;她不能分辨前后鼻音的差別,以為‘shēng’與‘shēn’是近似音,將我取名為‘深’。”
他們之間的關(guān)系具有滯后性,都結(jié)婚好幾個(gè)月了,才慢半拍地彼此介紹家庭背景與父母。
“我十一歲時(shí),我的母親車禍身亡。”
“我印象中的母親有著一雙很漂亮的手,打起手語來像是舞蹈中漂亮的手部動(dòng)作。但做裁縫也免不了與針線磕磕絆絆,留下了一些繭與疤痕,碰起來像是法蘭絨的觸感。”
“以至于我現(xiàn)在并不購置法蘭絨材質(zhì)的衣服。”
“不然總會(huì)想起她。”
曲鄔桐用力,環(huán)住了他的腰,什么都沒說,也什么都說不出口。
“她去世時(shí)手上還攥著一張超市小票,被我父親當(dāng)成遺物帶回家,下半截的字跡**涸的血液模糊,我辨認(rèn)了很久也搞不清打折的臨期衛(wèi)生巾是什么價(jià)格。”
“只能注視著熱敏字跡一點(diǎn)一點(diǎn)褪色暗淡,與我的記憶一樣。”
“可能是因?yàn)槲遗c母親只能用手語交談的緣故,我并不習(xí)慣用聲音與語言描摹她,回憶她。”
爛好人情結(jié)發(fā)作,曲鄔桐不知如何答復(fù),搞不懂是應(yīng)該安慰他還是將話題揭過,只內(nèi)疚自己太不會(huì)選擇聊天話題,環(huán)緊了他,雙手在他腰后系了個(gè)熱烘烘的結(jié)。
“我會(huì)努力替你記住的,”曲鄔桐悶聲開口,“記住與你的媽媽有關(guān)的這一切。”
“謝謝你。”他的聲音很輕,低頭在曲鄔桐額頭上落下一吻。
或許是今天提及了太多與“出租屋”和“手語”相關(guān)的字眼與畫面,曲鄔桐迷迷蒙蒙中,在梁靳深懷里,伴著雨聲,腦袋里那一個(gè)險(xiǎn)些被徹底刪除的曬后傍晚忽然又蹦出來,張狂地叫囂著。
大三下,應(yīng)該是八月底開學(xué)前,曲鄔桐最后一次光臨梁靳深的出租屋。
她攤在床上提前準(zhǔn)備著其實(shí)已爛熟于心的保研專業(yè)課資料;而梁靳深坐在書桌前對著電腦和手語教材整理著課件。
新學(xué)期,梁靳深申請負(fù)責(zé)了一個(gè)志愿項(xiàng)目,去特殊教育學(xué)校為小朋友們上社團(tuán)活動(dòng)課程。
風(fēng)扇搖頭晃腦,總是偏愛曲鄔桐,更長久地注視著她;對于梁靳深只是匆匆一瞥,他的脖頸沉默地淋漓一片。
對著電腦,他一點(diǎn)一點(diǎn)將課件修改得多彩些,將活動(dòng)設(shè)置得有趣些;時(shí)不時(shí)抬起雙手耐心對著照著手語教學(xué)視頻一遍遍打著手語,修正自己的手語表述。
日薄西山,陽光是稀釋的黃油,薄薄地抹在玻璃窗上;梁靳深的手影映在畫滿不知哪一任租戶留下的涂鴉的墻上,像是童年曾沉迷的手影魔術(shù)。
走神,白墻是幕布,他的手語是躍動(dòng)的文字,曲鄔桐嘗試研讀,皺著一張臉,還是無法破譯。
“手語會(huì)很難嗎?”忍不住問,她偶爾會(huì)撞見梁靳深打手語,讀不懂而產(chǎn)生的置身事外的感覺有點(diǎn)糟糕。
“不難。”他的動(dòng)作一頓。
“你可以教我手語嗎?”好學(xué)與好奇是曲鄔桐始終保持且珍藏的寶貝習(xí)慣。