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在希萊爾人生的前二十年，他雖然不至于不學(xué)無術(shù)，但也算是過著大少爺般輕松愜意的生活，父親以前看不慣他整天閑著，時(shí)常讓他磨練自己的能力，而希萊爾從來不聽勸，他認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了足夠多的技能。后來希萊爾成為了阿諾德的副官，每天忙得腳不沾地，父親看見希萊爾時(shí)不時(shí)遭受上司無理的刁難，只怕會(huì)心想：這小子總算不閑著了！

希萊爾一直以為那是父親的戲言，只是父親用來嘲笑他的話，萬萬沒想到這句話居然會(huì)成真！他不就是以前懶了點(diǎn)，不聽話了點(diǎn)嗎，父親真的有必要這么對(duì)他嗎？

有那么一瞬間，希萊爾開始懷疑起自己是不是親生的了。

“他又不是溫莎！”希萊爾還記得，自己曾以此作為拒絕成為阿諾德副官的理由，現(xiàn)在這句話就成了打臉的證據(jù)。

他說過，對(duì)方不是溫莎，結(jié)果對(duì)方剛好是個(gè)溫莎！這個(gè)世界上還有比這更離奇、更不可思議的事情嗎？

“…………”希萊爾心中幾乎要尖叫了。

他看著倫敦發(fā)來的情報(bào)，眼珠子都要瞪出來了。

【小王子的全名為：阿諾德·伊麗莎白·溫莎】

如果前面的名字沒有跟他的上司重名，這個(gè)全名在希萊爾眼中其實(shí)很符合英國取名規(guī)范。

名字，來自于父母對(duì)孩子的期望；中間名，通常是取自父母或祖父母姓名中的一部分，小王子生父不詳，中間名來自女王也很正常；姓氏就更不用提了，所有皇室成員都姓溫莎。

但最大的不對(duì)勁就是，這個(gè)名字是他上司的??！希萊爾還有些不敢相信，他緩了緩才抖著手翻到下一頁，就看到了照片上的小王子勾起唇角微微笑著，跟他上司長(zhǎng)得一模一樣。

“…………”希萊爾感覺人生都灰暗了。他本以為自己會(huì)憤怒地打電話給自己的父親，質(zhì)問父親是不是早就知道阿諾德是這一代的溫莎，卻故意瞞著他不說？

但是他沒有，他直愣愣地盯著辦公桌前面的落地窗，大腦一片空白。

身為這一代希萊爾家族的獨(dú)子，他這輩子都要跟著阿諾德混了。

這才是世界上最絕望的死法！

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太宰治撿到那本書之后，就沉浸在平行世界的觀看之中。

“誒？居然是這樣認(rèn)識(shí)的嗎？”太宰治待在屬于自己的小小房間里，出神地盯著書上的內(nèi)容，“還真?zhèn)€有趣的人呢，織田作。”

“……治愈系男子嗎？那家伙評(píng)價(jià)得倒是不錯(cuò)。”太宰治嘟囔著。

他觀看了平行世界的太宰治與好友織田作之助從相識(shí)到成為好友的全部過程，有種追連續(xù)劇似的感覺。他看著另一個(gè)太宰治得到了織田作的友誼，另一個(gè)太宰治雖然是個(gè)陰暗又懦弱的可悲家伙，卻比他要幸福得多——話說回來，他的織田作又在哪里呢？

“憑什么那家伙有的東西，我卻沒有呢？”太宰治不平衡地心想。那家伙甚至不用上學(xué)，根本沒有經(jīng)歷過他現(xiàn)在遭受的痛苦！

跟如今的上學(xué)地獄比起來，以前在外面獨(dú)自流浪的生活都顯得快樂起來了，至少那時(shí)候的他只需要防備著扒手和人販子，而現(xiàn)在，他既要應(yīng)付過度熱情的同學(xué)，又要時(shí)刻提防著齋藤老師——他真的受夠了他的班主任兼英語老師了，世界上怎么會(huì)有這么難對(duì)付的人？

那個(gè)自稱齋藤的老師，雖然穿著女式的服裝，踩著超高的高跟鞋還走得那么穩(wěn)，但對(duì)方其實(shí)根本就不是女人吧！太宰治一開始也不敢確認(rèn)，因?yàn)槠渌硕紱]有注意到齋藤老師的異常，他就將疑惑埋在心底，從未宣之于口。

直到某天，太宰治無意間從同學(xué)們口中得知了一個(gè)秘密。

原來在同學(xué)們眼中，齋藤老師一直是個(gè)身材嬌小，嗓門略大的女老師！太宰治知道這個(gè)秘密的時(shí)候整個(gè)人都呆滯了，不管怎么說，齋藤老師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上【嬌小】吧？對(duì)方的身高簡(jiǎn)直堪比歐美壯漢，太宰治甚至有種感覺，就算讓齋藤老師換上軍裝踢正步，對(duì)方也能標(biāo)準(zhǔn)地完成。

太宰治總覺得齋藤老師走路太穩(wěn)，穩(wěn)得有點(diǎn)不太正常。一般人會(huì)將每次邁出腳步的距離把控得如此準(zhǔn)確嗎？他越是觀察齋藤老師，越是覺得古怪，但是一時(shí)之間不明白到底是哪里奇怪。

當(dāng)他收看了倫敦轉(zhuǎn)接的官方新聞中播放的閱兵儀式，里面的士兵在連長(zhǎng)的帶領(lǐng)下無比整齊地開始踢正步的時(shí)候，太宰治才瞳孔地震地意識(shí)到——齋藤老師走路也太像軍人了，腰桿板正，昂首挺胸，聲音洪亮，讓人一見便覺得有精神。

“……為什么跟那個(gè)訓(xùn)兵的連長(zhǎng)那么像啊！”太宰治有種三觀崩裂的感覺。

經(jīng)過幾次明里暗里的試探，太宰治徹底確定了齋藤老師的身份有異。

他嘴角抽搐地看著齋藤老師語氣激昂地開始上課，特別有激情地讓學(xué)生們大聲朗讀。自從第一次上課被當(dāng)眾表揚(yáng)直接社死之后，太宰治再也不會(huì)渾水摸魚了，他寧愿在大家都大聲讀書的時(shí)候一起喊，也不肯被單獨(dú)拎出來表揚(yáng)。