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養成跟他一樣，沉默又無聊，不愛講話，不擅長社交，似乎跟周圍的人都格格不入。然而幸好，施譯從小到大的人緣都非常好，開朗活潑，雖然被他寵得有點少爺病，但好歹無傷大雅。這或許是繼承了他父母的天性。然而這小子似乎有點太過活躍了，和他在一起也沒大沒小的，自從知道彼此之間非血緣關系以后，連聲爸也不叫，簡直狂到無法無天。而像剛才那種諸如給爺香一個給爺笑一個的小打小鬧，兩人都已經習以為常了。

施譯前腳剛進教室，鈴就打響了。班主任提前幾分鐘就站在了講臺上，對于施譯這種踩著鈴聲進教室的行為很是不滿。她示威地推推鼻梁上的眼鏡，“上初中了，同學們把小學那一套懶散的行為模式都給我收起來，在我的班級里，不允許出現吊兒郎當的樣子，這是我對你們的負責，也是你們對自己的負責。”

林聞小幅度地對施譯招招手，施譯大喇喇地把書包往桌子上一扔，從他身后擠了進去。這哥們兒才認識一天就知道給他占座，這讓施譯甚是欣慰。

班主任開始哩哩啰啰講規矩。對于這種東西，施譯向來是左耳進右耳出的。十幾分鐘后，班主任讓大家上去自我介紹，按學號來。天翼的學號不按成績排，按姓名首字母排，女前男后，于是女生開始夸張地哭天喊地。施譯雙手環胸椅子前腳翹起往后桌一靠——昨天排寢室的時候就發現了，他是班里男生首字母最靠后的，毫無壓力。

由于他從小到大都對女生興趣缺缺，所以他并沒有太注意女生的動靜。直到林聞用胳膊肘捅捅他的手臂，他才回過神來。

“喂失憶仔，你聽說過她嗎？于念白。”林聞又開始賊兮兮地八卦了。

“誰？”施譯沒聽清。

“于念白。”他偷偷指指講臺上那姑娘。施譯的目光順著那方向摸過去，挺白凈一小姑娘，大眼睛翹鼻尖，唇紅齒白，嗯，好看。

“她以前是仲尼的校花，我鄰居和她是隔壁班，可浪。”

仲尼小學，唔，施譯就聽說他們學校正門進去就對著一塑孔子雕像。但他很想糾正林聞，那句“可浪”的評語，既可以說于念白，也可以說他鄰居，歧義。

“所以？”施譯問著，目光卻隨著于念白的身影從講臺上飄下來，看她淡定地落座，舉手投足間有股子大家閨秀的氣質，十分端莊。施譯審視的目光把她從頭到腳品了一遍，覺得除了名字矯情造作了點兒，其他都很OK。

“這個這個，李一天，聽說他數學巨牛，省級國家級的競賽獎拿到手軟，據說天翼花了大價錢把他挖過來的，一中附小本來想讓他直升，怎么都不肯放人。”

施譯無所謂地聽著，就跟聽故事似的，他對別人的八卦都是這種態度，聽聽無妨，但從不主動加入討論行列，反而是帶著高人一等的目光有點憐憫地看著他們，用現在的網絡用語來說，就是：你們這群愚蠢的人類啊……施譯這種對同齡人的疏遠態度大概來自于杜唐，但他不會像杜唐那樣散發出生人勿進的冰冷氣場。他和所有人都相處得很好，個性十分可愛，但和他相熟的也就那一兩個，其他人不管怎么努力，總覺得隔著一堵玻璃墻，任他們抓腮撓耳急得要死，也近不了。

“額……到我了。”