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男:那時(shí)候天總是很藍(lán),日子總過得太慢,你總說畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
女:誰遇見高大帥氣的你,誰逗笑沉默的你,誰看了你球場的英姿,誰為你洗了襯衣。
男:從前的日子都遠(yuǎn)去,我也將有新同桌,我也會(huì)借他看筆記,給他講不懂的題。
合:誰遇見聰明好學(xué)的你,誰安慰失落的你,誰把你的書本撿起,誰給你新的鋼筆。
啦……啦……啦……啦……啦……啦……
“哇塞,改的很好啊,很符合你們兩個(gè)?!蓖趼仿鼘τ邳S晚晚的任何決定都是無條件支持的。
林凱也拿過來看了一眼,微紅著臉看了黃晚晚一眼:“這是根據(jù)我們兩個(gè)人寫的嗎?”
林凱心里想,她真的覺得我高大帥氣嗎?想到這里,眼神亮亮的看著黃晚晚。
黃晚晚點(diǎn)了點(diǎn)頭:“對啊,不過只是有一些小小的改動(dòng)。把一些敏感的、不符合高中生的詞換掉了。你覺得怎么樣?”
“我覺得挺好的,不過有個(gè)別詞可以改一下?!绷謩P提了下自己的意見。
黃晚晚聽后也伸過來頭看著歌詞:“哪里需要修改?”
隨著黃晚晚的靠近,林凱感覺自己的呼吸都亂了。
“這里?!绷謩P小心點(diǎn)抬起手,盡量不要碰到黃晚晚,“我覺得多愁善感這個(gè)詞不太好,不太符合你?!?
“我也覺得,晚晚,既然其他地方改了,這個(gè)地方也改改好了?!蓖趼仿布尤肓擞懻摰拇筌?,“多愁善感明明不像你嘛,換成多才多藝、聰明漂亮還差不多?!?
“你這么夸我我會(huì)害羞的好嘛。”黃晚晚被說的都有點(diǎn)不好意思了。
“哪有,哪有,晚晚你就是這么棒?!蓖趼仿f著又看了眼林凱,“林凱你覺得呢?我們家晚晚棒不棒?”
林凱點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,我覺得改成多才多藝好了?!?
“為什么不改成聰明漂亮?你是覺得晚晚不聰明還是覺得她長得不漂亮?”王路曼不依了。
林凱頓時(shí)有些慌了,他看了眼黃晚晚:“沒有,我不是這個(gè)意思。黃晚晚當(dāng)然聰明了,嗯……也很漂亮。”
王路曼和黃晚晚看著耳朵都開始變紅的林凱笑了起來。
劉天宇出來打哈哈:“干嘛呢干嘛呢,怎么能這么欺負(fù)我兄弟呢。林凱,你不是厲害著么,怕她倆……咳咳”
話還沒說完,就被王路曼瞪了一眼,后面的話也不敢講下去了。
“你們快點(diǎn)排練吧,我好想看啊?!蓖趼仿褪莻€(gè)急性子,一刻也等不了了。
黃晚晚聽罷,走過去拿起了自己的吉他。
“我們倆先順一遍歌詞?”黃晚晚問林凱。
“好。”林凱也打開袋子拿出了自己的吉他。
兩個(gè)人坐在床邊,黃晚晚拿著歌詞說道:“先是一個(gè)人一段,然后最后再合唱。這是我的一點(diǎn)想法,如果你有什么想法也可以提一下?!?
“我沒意見,這樣挺好的。”不過彈了兩下吉他之后,林凱問道,“吉他彈奏怎么安排?”
“我也在思考這個(gè)問題,是唱的人自己彈呢,還是不唱的那個(gè)人彈?!边@一點(diǎn)也是黃晚晚思考很久沒做出決定的。
“那不如你們兩個(gè)都試試,到時(shí)候就知道哪個(gè)方案更可行了?!蓖趼仿嶙h道。
黃晚晚點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,我也是這么想的,都試試,看看哪個(gè)效果更好一點(diǎn)?!?
先是林凱唱第一段,黃晚晚彈。
節(jié)奏勉勉強(qiáng)強(qiáng)的能跟上,有時(shí)林凱故意停頓一下等黃晚晚。
接下來是林凱彈黃晚晚唱,很顯然,林凱的水平比她高多了。
兩個(gè)人磕磕絆絆的把終于把一首歌彈唱完畢,從彼此的表情上都看出了不太滿意。
接下來實(shí)驗(yàn)第二種方法,自己彈自己唱。
果然,這遍下來非常順暢。自己的節(jié)奏自己把握的很準(zhǔn)。
四個(gè)人三個(gè)人都認(rèn)為第二種方法比較好,至于另外一個(gè)人?沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。
但是第二種方式的話,在最后合唱的地方有些不太協(xié)調(diào),兩個(gè)人重點(diǎn)練了最后一部分。
練了一上午,幾個(gè)人都非常滿意。
有可能是兩個(gè)人當(dāng)過一年的同桌,比較有默契,排練起來也非常的順暢。
再加上有王路曼這個(gè)小粉絲無條件的夸獎(jiǎng)和支持,黃晚晚都覺得自己快要成歌手了,可以出道了。
當(dāng)然了,聽了林凱的部分,黃晚晚這個(gè)想法就又被掐掉了。
出道歌手?出道歌手旁邊的助理還差不多。
本來打算練習(xí)一天的,但是進(jìn)度如此之快,小伙伴們表示下午不練了。還是出去活動(dòng)一下吧,理所當(dāng)然的,籃球成為最好的選擇。
黃晚晚前段時(shí)間新買了一個(gè)籃球,沒事的時(shí)候就拉著黃早早去小區(qū)里的籃球場打籃球。
等到第二天去了學(xué)校,班空里,黃晚晚和林凱去了班主任高老師的辦公室。
“嗯?你們倆一起來是有什么事情嗎?”高老師很好奇,這兩個(gè)人怎么湊到一起來了。