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就這樣，在全班同學(xué)的注視下，他們一前一后走進(jìn)了教室。

直到兩人入座，大家才收回視線，開始聽課。

現(xiàn)階段的課程基本就是做題講題，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)。

李響把上次期中考試的題目拿出來統(tǒng)一講解，因?yàn)闆]有多余的試題，他便拿著沈擇屹的卷子講，主要是他的試卷過干凈，不影響講題。

很多同學(xué)在寫答題卡時(shí)，喜歡在試卷上打草稿，考完一場(chǎng)試，那試卷也沒眼看了。

林聽澄見他沒試卷，很自然地將她的試卷放在兩人中間，與他共享。

沈擇屹本來沒打算聽課的，可偏偏林聽澄朝他遞來了試卷，剛趴下的他又坐起了身子，側(cè)過身撐著下巴，盯著林聽澄看。

林聽澄似乎能察覺到右邊傳來的目光。

她不敢轉(zhuǎn)頭，只是用余光匆匆瞥了一眼，壓低聲音絮語：“看我干什么，看試卷呀。”

沈擇屹還是盯著她。

眼神卻逐漸黯了下來，似乎還夾雜著幾分疼惜。

林聽澄被他注視得有些不知所措。

她不敢上課講話，便撕下一張便簽，在上面寫著：

【知道你成績(jī)好，但也要好好聽課。另外，天臺(tái)的事情忘了吧。】

他們坐得很近，彼此之間沒什么距離。

不用冒著風(fēng)險(xiǎn)傳遞紙條，也能清楚地看到上面寫的什么。

林聽澄每寫一下一個(gè)字，他都能清楚的看到，等她寫完，他立馬拿起筆，在那句話的后面寫下回應(yīng)。

【以后不會(huì)再發(fā)生那種事情了。】

隨著筆尖的停頓，林聽澄的心跟著顫了一下。

她不知道怎么回應(yīng)，只是很慌張地將便簽揉進(jìn)手心，然后塞進(jìn)口袋里。

李響沒有發(fā)現(xiàn)他們角落里的動(dòng)靜，仍情緒高昂地講著題目。

“最后一大題啊，如果能掌握到考點(diǎn)的精髓，不算難。”

“可咱們班只有兩位同學(xué)拿到了滿分，大家猜猜是誰？”

不用思考，班上同學(xué)異口同聲喊出沈擇屹的名字。

李響摸著胡茬樂呵呵笑著：“不錯(cuò)，除了沈擇屹，你們?cè)俨虏铝硪粋€(gè)同學(xué)是誰。”

這一次，說出來的名字五花八門。

但猜來猜去，始終沒有人提林聽澄的名字。

李響不想浪費(fèi)時(shí)間，便主動(dòng)揭曉。

“行啦，全都不對(duì)。”

“直接和你們說吧，另一位是咱們的小林同學(xué)。”

正在做筆記的林聽澄筆尖輕輕一頓，班上傳來一陣斷斷續(xù)續(xù)地起哄聲。

李響提高了自己的音量，壓低了班上的起哄聲。

“林聽澄同學(xué)這次的數(shù)學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀，她不僅做對(duì)了這道題，而且她的解法和沈擇屹的解法一模一樣，這說明什么！”

“哇哦！”

“咦～好瓜啊。”

“說明有情況啊老師，哈哈哈！”

教室里的起哄聲比之前更加大聲，甚至有幾個(gè)調(diào)皮的男生吹起了口哨，女生則意味深長(zhǎng)地看著林聽澄和沈擇屹，嘴角掛著笑。

林聽澄被盯得有些不自在，默默地低下頭。

沈擇屹卻依舊是那副漫不經(jīng)心的模樣，目光坦然地掃過那群人，大大方方地露出笑。

林聽澄有些逃避，假裝忙碌地從抽屜里拿出本子，卻沒注意本子里單獨(dú)夾了一張草稿紙，從紙張縫隙中悄然飄落在地面。

她下意識(shí)低頭去撿，卻發(fā)覺身旁的少年似乎也低下了頭。

她動(dòng)作停了一瞬，匆匆落下一句：“我自己來吧。”

動(dòng)作比之前快了一些，很迅速地彎腰撿起地上的草稿紙，上面寫的內(nèi)容是上次沈擇屹給她講題時(shí)留下的解題步驟。

也不知道她為什么這么緊張，慌慌張張地彎下腰，急匆匆地抬起頭，完全沒有留意腦袋上方就是桌角。

但凡撞上去，可少不了一份疼。

然而并沒有，因?yàn)樯驌褚俦人茸⒁獾健?

他的掌心護(hù)住桌角，緊緊包圍住。直到林聽澄安然無恙地抬起頭，恢復(fù)好坐姿，他才收回手，若無其事地轉(zhuǎn)著手上的筆。

林聽澄垂下眼，眼

底情緒有些復(fù)雜。

她雖沒有注意到桌角的危險(xiǎn)，但她注意到了沈擇屹護(hù)住桌角的舉動(dòng)，以及感受到自己腦袋撞在他手上的片刻溫存，

還是那只為自己受傷的左手，他的手背仍留著淡淡的劃痕。

李響受不了這陣起哄聲，皺著眉打斷。

“哎哎哎，你們一個(gè)個(gè)瞎起什么哄啊！”