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林聽(tīng)澄緩緩抬起右腳，邁上一層臺(tái)階，應(yīng)聲：“李老師，我明白的?！?

李響滿(mǎn)意地清嗓子點(diǎn)頭，朝她揮了揮手。

“你自己先回班，我去辦公室拿書(shū)，等會(huì)兒和你們上課?！?

林聽(tīng)澄一時(shí)愣住。

她以為班主任會(huì)直接帶她回教室，今天是她第一次正式來(lái)學(xué)校。之前的入學(xué)考是單獨(dú)在階梯教室進(jìn)行的，并未真正進(jìn)入教學(xué)樓，眼前的一切對(duì)她而言實(shí)在是陌生。

林聽(tīng)澄抬起頭，眼底透著些茫然。

“李老師，教室在哪兒？”

李響后知后覺(jué)，為難地摸了摸后頸。

“太忙了，都沒(méi)來(lái)得及帶你走一圈?！?

“四樓，然后右轉(zhuǎn)，看墻上班牌找教室，自己先熟悉一下環(huán)境，等我來(lái)了再向班里同學(xué)介紹你。”

林聽(tīng)澄默默點(diǎn)頭，正要回應(yīng)一句“好”，李響已經(jīng)匆匆離開(kāi)，留下她一人站在原地。

眼神莫名放空了幾秒，大概是在思考自己能不能在鈴聲響起前順利找到教室。

發(fā)呆的空隙，迎面幾個(gè)男生橫沖直撞地追逐下樓。

林聽(tīng)澄心頭一緊，下意識(shí)貼著欄桿靠邊站，小心翼翼地避開(kāi)前幾個(gè)男生。還沒(méi)來(lái)得及松口氣，又有一個(gè)男生奔跑而來(lái)，直接從自己身前擦過(guò)。

沒(méi)有任何征兆，少年的肩膀撞過(guò)自己的半個(gè)身體。

無(wú)聲地掠過(guò)一陣清爽氣息，像柑橘與雪松交織般，干凈而澄澈。

林聽(tīng)澄被撞得有些搖搖晃晃，借力將掌心搭在樓梯扶手上，勉強(qiáng)撐住重心不穩(wěn)的身體。

受到撞擊的手臂僵硬地抵在欄桿處，似電流穿透般引起一陣酸軟酥麻，懷里那摞高高疊起的書(shū)本“啪嗒”全部掉落。

像是觸發(fā)了暫停鍵。

周遭的一切都安靜了下來(lái)，嶄新的書(shū)本亂七八糟地散落在周?chē)_(tái)階上。

她沒(méi)意識(shí)到自己與那位少年隔著一層臺(tái)階上下而站，兩人的掌心僅隔厘米依次握住扶手，只差一點(diǎn)就要觸碰到對(duì)方的指尖。也沒(méi)從驚嚇中回神，只是條件反射地開(kāi)口：“對(duì)不起?！?

幾乎是同一秒。

伴隨這句“對(duì)不起”響起的還有那位少年的聲音。

——“抱歉?！?

清冷緊勁，像是溪澗的潺潺流水。

林聽(tīng)澄這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是對(duì)方先撞的自己。

她收回手，蹲下身?yè)炱鸬孛娴臅?shū)本，沒(méi)什么脾氣地接受他的道歉：“沒(méi)事?！?

書(shū)本掉落得很散，周?chē)鷰准?jí)臺(tái)階上到處都是。

她動(dòng)作利落迅速，撿起一本就往懷里塞去，將它們?nèi)哭鸨г趹牙?。只有一本?shù)學(xué)書(shū)掉落在最邊緣處，離自己稍微遠(yuǎn)點(diǎn)。

林聽(tīng)澄抱著收拾好的書(shū)起身，剛邁出一步，還沒(méi)來(lái)得及彎腰去撿那本數(shù)學(xué)書(shū)，已經(jīng)有人率先撿起。

他拍了拍書(shū)面沾到的灰塵，很輕很緩地將書(shū)放在自己懷里的那摞書(shū)本之上。

之后，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，沒(méi)有繁瑣的動(dòng)作。

就這樣安靜又平和地踩著上下層臺(tái)階，相對(duì)站立。

林聽(tīng)澄的呼吸有瞬息的停滯。

她輕眨眼睫，緩緩抬眸，對(duì)上少年目光的那刻，是她看向他的第一眼。

黑色頭發(fā)耷垂而下，額前碎發(fā)微分，鋒利的眉眼帶著些清冷但并非讓人覺(jué)得冷傲，反倒透著些漫不經(jīng)心的痞氣。

他個(gè)子很高，站在臺(tái)階之上，自己僅到他肩膀之處，仰頭看向他的那瞬，堪堪看到他身后的半邊景。

黯淡的云已經(jīng)潰退，云縫中悄然露出清澈的天。半縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭的縫隙斜照而下，掠過(guò)露天走廊，繞過(guò)來(lái)往人群，仿佛在他身后悄悄綻放了一道絢爛奪目的煙花。

林聽(tīng)澄看著他，有片刻的愣神。

她從未想過(guò)會(huì)再次遇見(jiàn)他。

莫名其妙的，她感覺(jué)自己左側(cè)胸口震了兩下。

她沒(méi)敢再多看一眼，低下頭抱緊懷里的書(shū)，輕聲落下一句“謝謝”，迅速地從他身側(cè)繞過(guò)離開(kāi)。

那半縷陽(yáng)光依舊照在少年的白色衛(wèi)衣上，只是從他身側(cè)繞過(guò)時(shí)兩人衣袖產(chǎn)生了摩擦力，粘合又分開(kāi)的一擦而過(guò)，光影開(kāi)始變得忽明忽暗。

林聽(tīng)澄的雙腳平穩(wěn)地落在每一層臺(tái)階。

樓梯的那兩道影子被襯得參差不齊，最終在彼此身影交錯(cuò)后重新變得完整。

第八層臺(tái)階，沈擇屹獨(dú)自站著。

在聽(tīng)到樓下那群男生催喊他名字時(shí)，回神了。眉梢微挑，倏然露笑。

是那樣的，恣意散漫。

教室不算難找。

林聽(tīng)澄按照李響說(shuō)的那樣，上四樓再右轉(zhuǎn)，根據(jù)班牌輕而易舉地找到了教室。

她沒(méi)敢走進(jìn)去，只是貼在門(mén)外的墻邊站著，手指不自覺(jué)地緊扣書(shū)本。

按照正常時(shí)間計(jì)算，這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)三周。自己作為轉(zhuǎn)校生中途插進(jìn)去，可能會(huì)打破班級(jí)原有的平衡點(diǎn)，不知道同學(xué)會(huì)不會(huì)排斥自己這個(gè)插班生，不知道自己能不能融入班級(jí)，不知道是否還會(huì)像以前那樣受人欺負(fù)……

不過(guò)這些也不太重要，自從她被帶到這個(gè)陌生的城市，心里便只有一個(gè)念想。

林聽(tīng)澄在門(mén)口沒(méi)站多久，李響便拿著書(shū)慢悠悠走來(lái)，仿佛是看穿了她的不安，揚(yáng)起手朝她招了招，領(lǐng)著她進(jìn)班。

教室里人不多，但依舊鬧哄哄的。

大家聚集在座位上談天說(shuō)地，完全沒(méi)有注意到李響的出現(xiàn)。