舍風(fēng)月提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

飛鳥按下暫停鍵，手下動(dòng)筆飛快記錄著信息。

筆記本上是他對(duì)于今天要分析的這場比賽的看法。

從每名成員的基礎(chǔ)技術(shù)再到團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合程度，他都一一做了標(biāo)注。偶有特別值得注意的能力或技術(shù)，他就換只顏色的筆重點(diǎn)標(biāo)注出來。

比如說，他發(fā)現(xiàn)有的主攻手在關(guān)鍵進(jìn)攻時(shí)，比起斜線球更喜歡用直線球來突破對(duì)面的防守。

再比如，一些隊(duì)伍的進(jìn)攻手勢信號(hào)萬年不變，多看幾場比賽他都要背下來了。

不過也有一些奇奇怪怪的發(fā)現(xiàn)：

喜歡出其不意搶攻手活兒的二傳，動(dòng)作欺騙技術(shù)玩得不要太六；對(duì)某個(gè)二傳格外偏愛的副攻，只有兩人配合的時(shí)候才能打出出其不意的快攻戰(zhàn)術(shù)……嗯，這個(gè)值得他記一下。

不過這些都是比較粗略的內(nèi)容，礙于視頻錄像技術(shù)有限，他只能大致判斷出一些具有比較鮮明個(gè)人特色的特征，更細(xì)節(jié)的東西果然還是需要親自到現(xiàn)場，或者是面對(duì)面打一場才能更加清楚。

這事急不來，飛鳥最不缺的就是耐心。

按下播放鍵，他手里轉(zhuǎn)著筆，心情愉快：

他已經(jīng)在往前走了，又有什么害怕的呢？

……

“進(jìn)步很快啊。”吉田宏之掐著手里的秒表，滿意地點(diǎn)頭。

飛鳥剛做了一組循環(huán)綜合訓(xùn)練，包括立臥撐、仰臥起坐、上舉啞鈴、原地跳繩和原地高抬腿跑。

原本他還以為他能夠很快度過基礎(chǔ)課程，轉(zhuǎn)到提升階段。結(jié)果俱樂部的教練給他安排了一系列身體素質(zhì)測驗(yàn)和單項(xiàng)指標(biāo)測試后，果斷把他踢到了小學(xué)生那組。

“先給我好好打基礎(chǔ)吧。”吉田宏之大手一揮做出了安排，“還差點(diǎn)意思，跟著他們先把體能練起來吧。”

這個(gè)教練是飛鳥精心挑選后才決定下來的，包括俱樂部的選擇也是。吉田宏之以前也是很厲害的自由人。只不過后來沒有繼續(xù)參加比賽，選擇成為了一名排球俱樂部的教練。

飛鳥擦了把額頭上的汗水，不讓它流進(jìn)眼睛里去。在掐著表數(shù)到休息時(shí)間結(jié)束后，繼續(xù)根據(jù)訓(xùn)練安排進(jìn)行下一組循環(huán)動(dòng)作訓(xùn)練。

高強(qiáng)度訓(xùn)練的成果顯而易見。

他能清晰感受到不管是上肢力量還是下肢力量，在經(jīng)過訓(xùn)練后都有很大的提升。

對(duì)于飛鳥的進(jìn)步，教練吉田宏之有些見獵心喜，試圖把飛鳥拐到自己的母校去：“稻荷崎很厲害的。”

“我已經(jīng)答應(yīng)了別人了。”飛鳥沖教練笑，“所以才會(huì)這么努力的加練啊，不然開學(xué)以后會(huì)追不上的。”

“那可了不得了，以后他們又多一個(gè)勁敵。”吉田宏之悠哉悠哉地抿了一口水，“這樣也好，有競爭才有進(jìn)步嘛，有進(jìn)步才會(huì)有更多的可能性。”

排球就是一個(gè)技戰(zhàn)術(shù)不斷突破更新的運(yùn)動(dòng)。

這也正是排球的魅力所在。

在短短的訓(xùn)練期間，吉田宏之就已經(jīng)看出來飛鳥在排球上的天賦很高。對(duì)于有天賦的學(xué)生他簡直不要太高興。尤其是飛鳥的目標(biāo)也是自由人，吉田宏之恨不得傾囊相授。

“正墊、移動(dòng)墊球、側(cè)墊、背墊，基本功打好你才可以應(yīng)對(duì)臨場的各種情況。”

“遠(yuǎn)山！你來一個(gè)發(fā)球！”吉田宏之沖著遠(yuǎn)處一個(gè)正在練習(xí)上手發(fā)球的男生喊道，示意飛鳥去看對(duì)方的動(dòng)作。

遠(yuǎn)山是個(gè)瘦高的男生，他身材偏瘦弱，讓人一眼能夠判斷出來其發(fā)球一定不會(huì)是暴力型的。

叫做遠(yuǎn)山的男生拿著排球在地上拍了兩下，然后雙手抓緊排球，單手托球用力向上拋去，原地起跳，用肩膀的力量帶動(dòng)手臂揮動(dòng)擊出。

排球和掌根接觸，然后以一種快但不能說特別快的速度向著對(duì)面半場飛去。

另一半的球場上，在吉田宏之命令遠(yuǎn)山發(fā)球時(shí)，就有人等在那里準(zhǔn)備接發(fā)球。

此刻見到這個(gè)貌似力度沒有很大的球，準(zhǔn)備接發(fā)的人一點(diǎn)也沒有輕松的情緒。反而神色凝重了幾分，預(yù)判好球的落點(diǎn)以后，將手臂伸出。

然后就在所有人的注視下，這個(gè)球在手臂上短暫的接觸后，飛向了接球者的右側(cè)斜后方，愉快地向著場外飛去。

“啊，果然。”接球的男生一臉失落，跪地哀嚎，“遠(yuǎn)山你的球也太難搞了吧！救命啊，每次接球我都很受挫的！”

遠(yuǎn)山嘴角勾起，面上帶出一點(diǎn)笑意。他是一個(gè)有些靦腆的男生，聽到朋友的抱怨，也只是聲音溫柔地說話：“你下回就可以接到了，剛才已經(jīng)接的很好了。”

“完全不可以！這個(gè)球要是在比賽上我肯定會(huì)被我們隊(duì)長罵死的。”男生從地上站起來，拍拍褲腿上的灰，給自己加油打氣，“可惡！我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模傆幸惶煳乙欢〞?huì)接到遠(yuǎn)山你的球的！”

吉田宏之在排球被接飛出去時(shí)就轉(zhuǎn)頭看向飛鳥，問他：“剛才那個(gè)球如果是你會(huì)怎么接？”

飛鳥盯著場內(nèi)落地輕彈的排球，思考了幾秒：“我現(xiàn)在沒有辦法處理。”

他坦然地面對(duì)自己的不足：“那個(gè)球看似威力不大，但是加在排球本身的力度很巧妙，會(huì)非常容易被接飛，我現(xiàn)在沒辦法破解。”