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還有，什么叫“今天這樣”？付關山從職業成就，到人品性格，沒有什么可以指摘的地方。用這種說法，仿佛他有重大缺陷似的。

“怎么這么說呢？阿姨明明把他教育得很好。”

付蘭英笑了笑，神情有些落寞。“是嗎？”她說，“謝謝你。但是……我還是覺得，他沒從12歲的那條河邊走出來。”

孟初皺了皺眉，忽然，像被一道閃電擊中，他猛地站起來。

天哪，他居然一直沒看出來。

回過頭看，一切是如此明顯，如此有跡可循。

付蘭英被他突然的動作嚇了一跳，驚詫地盯著他。

“阿姨，”他腦子里千頭萬緒，語氣飄忽，像是從另一個時空傳來的，“你見過一本詞典嗎？”

“……什么？”

“《影視及文藝劇作辭典》。”

第28章 信件

那是付關山還叫仲文越的時候。

班主任走進教室，他立刻雙手合十，嘴里喃喃有詞，面向他知道的古今中外所有神仙，外加武俠劇里所有主角，虔誠地祈禱。

“保佑保佑，”他緊閉雙眼，“千萬不要……”

“這次的試卷，拿回去讓家長簽字。”

完了！

他一秒破功，頭耷拉下來，愁眉苦臉地看著眼前的試卷，鮮紅的分數明晃晃地昭示他悲慘的命運。

“仲文越！”

他一個激靈：“是，老師。”

“不準模仿爸媽簽字！就你那筆字，也好意思拿來給我看！騙人也要天賦的知不知道！”

他怎么沒有天賦了？他聲淚俱下，向老師認錯的時候，那叫一個渾然天成，老師都被他淚汪汪的眼睛盯心軟了，居然沒叫家長。

就他這演技，怎么著也能拿個奧斯卡吧。這還不叫天賦？就是道具拖了后腿！要是弟弟肯幫忙模仿筆跡，事情就不會發展成現在這樣！

想到這里，他中氣十足地說：“保證完成任務，老師。”

教室響起一片笑聲，班主任無奈地望著他，搖了搖頭。

他剛要把試卷塞進書包，又怕爸爸說他，腦子不好就算了，學習態度也不好，考卷都弄得破破爛爛的，還是折了兩折，夾在書里。

“對了，”班主任又說，“上次參加公益活動的同學，江寧小學那邊寫了感謝信來，到講臺上拿一下吧。”

老師要是不說，他都快忘了這事了。上個月，有個慈善機構牽線搭橋，說一些鄉鎮小學的學生沒有足夠的閱讀資源，所以開展了一個幫訂雜志的活動，他頭腦一熱就參加了。

他上去把幫扶對象的感謝信拿回來，老師又說：“正好，你們和那些學生年紀差不多，學校鼓勵你們成為筆友，鍛煉寫作能力，也了解一下不同地區的生活。你們回去寫一封回信，之后愿意長期交流的話，機構會幫你們轉交信件。”

他一下子蔫了。

他把零花錢捐出去給別人買書，結果得到了什么？寫作文！

什么世道！

老師重點釘了他一眼：“仲文越，你一定得參加，你看看你的作文，有一句連貫的句子嗎？”

他撓了撓鼻子：“老師，我作業都來不及做，還寫信……”

“你跟人家好好交流，人家條件不如你，還知道努力學習，你……”

剩下的話被他自動過濾了，說教要是有用，他早八百年就拿滿分了。他就是學得慢嘛，那能怎么辦？

放學了，他回到家，先估計了一下形勢。

媽媽剛接了弟弟回來，爸爸還沒到家。

他立刻抖擻精神，一溜煙跑進客廳，迎面給媽媽一個擁抱。

付蘭英被憑空竄出的孩子一撲，踉蹌了一下，差點沒站穩。

“媽，”他掏出一支美術課折的紙花，“你辛苦了！”

付蘭英瞇著眼睛看了他一會兒，攤開手：“小測成績出來了吧。”

他的氣勢瞬時矮下去，但還是執著地舉著小花。

付蘭英把花接過來，找出一本書，當做書簽夾在里面，朝他攤開手：“卷子給我。”

他慢吞吞地打開書包，抽出試卷，順帶遞筆：“媽，老師讓在這里簽名。”

付蘭英看了眼成績，又看了看錯題，勉強找出一個優點：“嗯……空的題目比以前少了嘛。”

“是是是。”他恨不得媽媽立刻簽字，手指著分數下面的空白。