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一個(gè)聲音在她心底尖叫：你不配。

但另一個(gè)更微弱卻堅(jiān)定的聲音在說：試一試，就試一試。

“我很喜歡音樂。”秦曉雨聽見自己的聲音在教室里回蕩，比想象中更堅(jiān)定，“我也想學(xué)習(xí)彈鋼琴。”

說完這句話，女孩感到一種前所未有的輕松，仿佛長久以來壓在胸口的石頭被搬開了，但同時(shí)，恐懼也隨之而來。

她懊悔地想：她都說了些什么啊？她怎么可能學(xué)習(xí)鋼琴啊？家里連學(xué)費(fèi)都快交不起了，怎么可能買得起鋼琴？又怎么可能請得起老師？

紀(jì)知鴛卻笑了，笑容如同陽光穿透云層，帶來無限的希望。

她伸手捏了捏女孩的小臉，鼓勵(lì)地說：“好，我可以幫你完成愿望，但是你也要讓我看見你對音樂的真心。”

秦曉雨愣住了，不敢相信自己的耳朵。

這位從大城市來的鋼琴家，說要幫助自己？！

她下意識地朝葉芊卉望去，發(fā)現(xiàn)葉老師眼中也閃爍著驚訝和喜悅。

“真的嗎？”秦曉雨結(jié)結(jié)巴巴地問，手指情不自禁地碰了碰琴鍵，仿佛要確認(rèn)這一切不是幻覺。

紀(jì)知鳶篤定地點(diǎn)頭，眼含笑意打趣，“我可是大人哦，大人怎么會騙小朋友呢？”

‘叮鈴鈴——’

清脆的鈴聲劃破晨間的寧靜。

葉芊卉輕輕拽了拽秦曉雨的袖口，壓低聲音道：“曉雨，早讀開始了，我們先過去，順被讓知鳶姐姐準(zhǔn)備一下等會兒的音樂課，好不好呀？”

“好。”秦曉雨抿嘴一笑，臉頰頓時(shí)飛起兩朵紅云，像是被朝霞染紅的云彩。

兩人離開音樂教室時(shí)，還不忘為紀(jì)知鳶帶上門。

說是提前準(zhǔn)備，其實(shí)也沒什么好準(zhǔn)備的。

鋼琴于紀(jì)知鳶而言，如同呼吸般自然。

此刻唯一需要做的，就是了解每個(gè)孩子的情況，點(diǎn)燃她們心中對音樂的熱愛之火。

上課期間，紀(jì)知鳶輕手輕腳地踱到教室后門，斜倚著門框，靜靜觀察孩子們專注學(xué)習(xí)的模樣。

一直到下課鈴響起，后知后覺地緊張涌上心頭。

度過短暫的課間時(shí)光，就要為孩子們上音樂課了。

紀(jì)知鳶快步回到空蕩蕩的音樂教室，站在講臺前不自覺地攥緊手指。

墻上的掛鐘滴答作響，她跟著秒針在心里默數(shù)。

十分鐘后，教室門被推開，孩子們像一群歡快的小魚游了進(jìn)來。

他們好奇的目光齊刷刷投向鋼琴旁的身影。

那個(gè)穿著淡藍(lán)色連衣裙、披著米白針織衫的年輕老師。她隨意挽起的發(fā)髻垂下幾縷碎發(fā)，在陽光下泛著柔和的光暈，恰如他們想象中音樂老師該有的模樣。

“同學(xué)們好，我是你們這節(jié)課的音樂老師。”

“大家可以叫我紀(jì)老師。”

紀(jì)知鳶站在講臺上，微微前傾的身子透露著一絲緊張，她清了清嗓子，試圖在溫柔與魏延之間找到完美的平衡。

“紀(jì)老師好！”孩子們清脆的聲音如春日的鳥鳴般在教室里回蕩，整齊劃一中又帶著獨(dú)屬于這個(gè)年紀(jì)的蓬勃朝氣。

靠窗的第一排座位上，秦曉雨挺直了背脊，雙手交疊放在課桌上，明亮的眼眸中盛滿了期待。

簡單地介紹了幾句音樂和鋼琴的基礎(chǔ)知識后，紀(jì)知鳶走到鋼琴前坐下。

“今天我為大家?guī)砹艘皇赘枨！?

“我先唱一遍，同學(xué)們認(rèn)真聽好。”

她的手指摟在琴鍵上，熟悉的觸感給了她一絲安慰。

音樂響起，她開始演唱。

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星

星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……”

唱完后，紀(jì)知鳶微笑著看著同學(xué)們問：“有哪位同學(xué)能告訴我，這首歌叫什么名字？”

幾只小手舉了起來，她隨便點(diǎn)了一個(gè)前排穿著洗到發(fā)白的毛衣的小女孩。

“老師，是《小星星》！”

“我經(jīng)常聽媽媽給弟弟唱這首歌，哄弟弟睡覺。”

“回答得很好。”紀(jì)知鳶點(diǎn)頭，“現(xiàn)在請大家跟我一句一句學(xué)唱。”

課堂教學(xué)進(jìn)展得十分順利，絕大多數(shù)學(xué)生都全情投入，尤其是端坐在第一排的秦曉雨，自始至終保持著最專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

下課鈴響后，孩子們歡快地哼著走調(diào)的小曲兒陸續(xù)離開。