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歐林從自己鼓鼓囊囊的電腦包里抽出來許多本子，分門別類地放到老板面前。

“這是我當時的筆記，我覺得應該對小……胡星有用。”

老板隨手拿起一本數學筆記，面色一凜，“你高考多少分？”

歐林撓撓頭，吞吞吐吐地說：“記不太清了，好像是六百九左右？反正也沒有很高。”

老板靠著椅子上嘆口氣，“有沒有比較親民的版本。”

歐林：“啊？”

雖然如此，老板還是收下了他的筆記，誰對孩子沒有點期待呢？

歐林：“老板，你也要多關注胡星的心理健康，高中生壓力大，容易產生負面情緒，她還是只不太成熟的貓，容易受驚后變身。”

老板慎重地點點頭，他叫胡星去上學可不是叫她一定成為多厲害的小貓，這種事情他會多注意的，健康的小貓是最好的小貓。

歐林離開后，老板又默默打開了那本書，對其中一些理論不太贊同，但他也沒有辦法問自己的父母，前輩做得太差，后輩連學習的榜樣都沒有，于是暗下決心，以后教育子女一定要上心。

和他提心吊膽、憂心忡忡的狀態不一樣，胡星在新生活環境里可謂是如魚得水，還混上了班干部，讓她得意到不行，連老板為她準備的小天才手表上都改了備注——胡星：生活委員。

作為一個花錢進去的插班生，老板沒花功夫讓她進尖子班，就挑了個年級里老實人群聚的班，她的同學大概的學習水平和她不相上下，班級氛圍很好，大家一般不卷學習。

對她中途插班的經歷也沒有多問，大齡插班生一定有自己的苦衷。

同桌是個非常可愛的女孩，家里養了條柯基，連書包上都掛著自己戳的柯基羊毛氈，聽說胡星也養過狗，害羞地打開了話題。

知道胡星曾經的服務對象是只比格后，周圍的同學態度親切了不少。

她能和比格和睦相處，還能是什么壞人呢？

雖然和大家相處的時間要差一年，但是剛剛分班結束，班里同學也不太熟悉，只有之前高一是一個班的同學還能叫得上名字，所以融入其中不算困難。

胡星是班里第一個把所有同學名字都記下來的人，還準備了禮物，很快和同學打成一片。

上英語課的時候，胡星想起來曾經和奶牛貓一起上學的場景，那時的班級里只有不到十個同學，大家按照種族分班，是個比較特殊的學校。

現在的學校也很好，只是需要藏好自己的身份。

她想起勸學的老板，慢慢有些感動。

就這么風平浪靜地過了一個月，第一次月考來襲。

老板加了胡星的家長群，聽到老師的通知后，有點緊張，這種緊張程度和公司年終審計不一樣，他坐在辦公室，望著胡星學校所在的地方遠眺。

這些天他有時也會接胡星上下學，對自家貓的求學態度很清楚，連在車上都會背書，雖然常常背到一半就開始暈，然后慢慢躺倒。

他對接下來的考試不免有些擔心，要是考得不符合貓的預期，那豈不是要留下陰影。

最近心理書籍看得有點多，老板想的事情也開始雜起來。

國慶節假期前，老板在餐桌前宣布，由胡星挑選地點，他們可以出去游玩，放松心情。

胡星經過一個晚上的思考鄭重地說：“我同桌給我推薦了一家還不錯的補課班，我想去哪兒聽幾節課。”

老板沉默，應試教育實在可怕。

最終的結果還是順應了胡星的要求，老板親自接送她去那家機構，然后在樓下的咖啡廳辦公。

他總在看完一頁文檔后，抬頭看向對面的二樓，盡管看不到胡星，只能看到補課班的招牌。

三個小時后，胡星和一位男同學結伴下樓，老板在看到胡星的第一眼就想去接她的，然而當他看到貓身邊的人類，他就停下了。

那本書上說，當孩子在社交時，家長最好不要插手，培養孩子的社交能力是成長的重要環節。

當時他看到這一段的時候，還很贊同，現在心情卻不太正常。

老板就那么看著胡星和那個男同學說話，最后還拍了拍對方的肩膀，看起來很熟悉的樣子。

他心里忍不住陰暗地想，胡星難道和這個小男生約好了來這里補課，才拒絕了他的旅游申請？

但是理智又告訴他，胡星不是這樣的貓，并且似乎還很好學。

他的腦海里天人交戰，突然想開了，自己為什么要帶入監護人的角度呢？貓和他是同輩，最多算上下級的關系，還不至于稱作家長。

想到這里，他就舒服了很多。