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聞瀾蟬的眼睛在康復期，保險起見，還是不要被顧染影響比較好。

文瑾一手牽著小枝，一手扶聞瀾蟬坐下。

顧染聽不到她們說什么，只覺得尷尬。

真不該多管閑事。

她貓著腰跑出去，到小賣部買了瓶水。

沒急著回講堂，她站在小賣部門口，看操場上來來往往的學生。

三四月的好天氣，陽光明媚，青春洋溢。

不自覺的就讓人想起自己的高中。

那時候每到體育課，顧染就和聞瀾蟬在操場上散步，兩人分享著零食，聊成績，聊老師，聊同學，聊未來。

一節課過得特別快。

到下課，顧染依依不舍的把聞瀾蟬送回班，約她晚上一起回寢室，兩人還能再繞著學校逛一圈。

似乎總有說不完的話。

而現在，正有人在這片操場上，經歷著和她一樣的事。

心里突然就很難過。

分手之后的兩三個月里是最難熬的，情緒會多變，會時不時想起那個人，想到在心里把她的好都重新過一遍，然后勸說自己不要再惦記，但怎么勸都沒有，腦子就跟短路一樣，只記得她的好了。

等真的見到了，那些不好的回憶又浮上來，絞痛她。

明明經歷過無數次，在這一刻，她卻還是想見聞瀾蟬。

把水喝完，塑料瓶扔進垃圾桶，顧染進到小賣部，買了一條口香糖。

算著施穎那邊時間差不多了，她才回去。

進到講臺，她一眼就看到了聞瀾蟬。

聞瀾蟬平靜的坐在那兒，文瑾在和招生辦老師溝通，小孩粘著聞瀾蟬，低頭碰她的盲杖，聞瀾蟬抬抬唇，把盲杖讓給她玩。

是顧染記憶里，溫柔的聞瀾蟬。

她眼睛一酸，胸口跟著脹脹的。

文瑾似乎是溝通完了，招生辦老師長嘆一聲，說：“我是愿意留下這孩子的，從短暫的接觸來看，她的確很乖，但我還是要和學校商量一下，麻煩二位留下聯系方式，等有結果，我立馬通知二位。放心，我會盡量爭取的。”

聞瀾蟬笑笑。

“麻煩您了。”

她抬起頭，摸了摸小枝的腦袋。

“我希望能給這孩子輕松一點的學習氛圍，學不好沒關系，在校園生活里，她能感受到更多來自大家的善意，同齡的孩子都是很單純的，我曾經親身經歷過，正是因為有她們的存在，我才能保留對這個社會的感恩走到現在，我想小枝會和我一樣幸運。”

大家的善意……

顧染想起高一的聞瀾蟬，她那時候很內向，不太敢和人說話，偶爾上課被點名，臉都是紅紅的，話說不響，她周圍的幾個女生會小聲提醒她，她生病了，大家也都會照顧她。

顧染對她的照顧要更明顯一點，一是撞到她怕黑，二是感覺她中文不是特別利索，班里同學玩梗她都聽不明白。

顧染從小就挺熱心腸一個人，和范女士一樣，也和她見義勇為的父親一樣，但對聞瀾蟬不全是單純的出自同學情誼的照顧。

她就是對聞瀾蟬有好感，在還不知道自己可以喜歡女生的年紀，她就在默默關注聞瀾蟬。

可聞瀾蟬喜歡她什么呢？

喜歡她明目張膽的善意嗎？

還有那孩子，明明是自閉癥，應該不和人親近才對，怎么這么黏著聞瀾蟬？

聞瀾蟬也在看心理醫生，有什么聯系嗎？

顧染恍然，她好像，從來沒問過聞瀾蟬的心理問題來源，是什么病癥，又持續了多久。

和她有關嗎？

可是那時候，她明明一心撲在聞瀾蟬身上，很真誠的在和她談戀愛啊。

算了，和她有關又怎么樣呢，不論她怎么問，聞瀾蟬都不會和她說實話。

扯扯嘴角，顧染轉身走到幕布那邊。

施穎還在臺上，聽發言，已經到結尾了。

發言稿是顧染寫的，文藝病很重，施穎照讀，眼睛在笑，有點讀不下去。

幕布后的聞瀾蟬動了動脖子，側耳聽。

這發言稿，她從頭聽到尾，稿子的風格她太熟悉了。

還有發稿人的聲音，她也清清楚楚。

小枝扯著盲杖，小聲問她：“施穎，是施穎嗎？姐姐。”

招生辦老師聽到了，說：“對，我們今天請她來給高三學生加油。”

小枝問：“可以要簽名嗎？姐姐。”

她叫的是聞瀾蟬。

老師笑著說：“等下她結束了，我幫你問問，她人很好的。”

小枝說：“謝謝姐姐。”

還是叫聞瀾蟬。

文瑾抿唇。

等施穎結束發言，招生辦老師迎上來，和施穎說明情況。

施穎看到聞瀾蟬，笑笑。

“當然可以，正好，我帶了發行的專輯來，可以送給她。”

“那太謝謝您了。”

老師領她過去。

施穎彎下腰，將包里放著的專輯簽上名字，遞給小枝，“*謝謝你的喜歡，你要加油哦。”

小枝抱著專輯，沒聽懂，就問：“可以給姐姐一份嗎？”

“姐姐？”

施穎看向聞瀾蟬，“嗯，可以啊。”

她又遞了一張給聞瀾蟬。

“你可以聽聽看，我的新歌，叫《扯平》。”

聞瀾蟬撐著盲杖，沒動。