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三歲那年春天，方以正生了一場病。

白天玩鬧的時候看不出來什么，但是一到晚上就是咳嗽，夜里咳得睡不著，喉嚨里像卡著一片羽毛，呼嚕呼嚕響。

大人生病可能是件很小的事，但小孩子免疫力弱，一點小小的感冒就會損害幼小的身體。

方妤把自己的枕頭搬到他小床邊，隔著欄桿陪他。

他咳一聲她便數一聲。

數到三十七下，他咳累了迷迷糊糊睡過去。

第二天早上，媽媽就立馬帶生病的方以正去醫院。

方妤一個人背著書包走去上學，書包帶子長到滑下來三次。

放學回來的時候方以正還躺在床上，手里攥著一顆糖。

是醫院護士給的大白兔奶糖，糖紙皺巴巴的，印著藍色的兔子。

他把糖舉起來遞給她。

“姐姐吃糖。”

方妤接過來沒吃。

她把糖放進鉛筆盒里，和那只缺了角的橡皮放在一起。

那一天的下午，三年級二班留了家庭作業。

語文老師姓周，戴眼鏡，說話慢到每個字都像在嘴里稱過一遍才吐出來。

那天的作業是：查字典，找出自己名字里的一個字，在作業本上寫出它的意思。

方妤翻開那本橙色封皮的《新華字典》。

她先翻“方”。

方，四四方方的方。象形。像兩只船并在一起。

她看看記住然后合上。

再翻“妤”。

妤，讀yú。古代女官名，也用作女子名字。

段玉裁說：妤，美也。

她用手指點了點那個“美”字，點完又擦掉，怕把書頁弄臟。

她看著那個字看了很久。

然后她無聊隨便翻到另一頁。突然想到弟弟的名字。

方以正。

正。

她不知道為什么自己會翻這個字。弟弟的名字家里人每天都會叫，叫了三年。

方妤卻從沒想過它是什么意思。正，正當的正，正好的正，反正的正，她都會寫。

但她從來沒有查過。

字典翻到第六百二十一頁。

正，zhèng。

第一個釋義是：不偏，不斜。

她把手指按在那行字上。

不偏，不斜。

她想起弟弟走路的樣子歪歪扭扭，每一步都像要摔倒。

他吃飯時米粒粘在嘴角半天不掉。

有時候他睡覺腦袋總是往左邊歪，她會輕輕給他扳正，過一會兒又歪過去。

不偏，不斜。

她忽然想笑。

他哪里正了。

她又往下看。

第二個釋義：合于法則，端正，正當。

第三個：為主，與“副”相對。

第四個：恰好。

她把手指挪到例句那一行。

【正中下懷】恰好符合心意。

她把這句話念了一遍。

周老師說過查字典要抄下來。她掏出作業本，抄了“妤”的意思，抄了“方”的意思。

然后她看著“正”那一頁，沒有抄。

但她在課本右下方的空白處寫了一行小字：

正中下懷。

字跡很小，老師批閱的時候一般會忽略，周老師沒問過她為什么寫這個。

那天下午回到家，媽媽還在踩縫紉機。

方妤放下書包，走到媽媽旁邊。

“媽媽。”

“嗯？”

“弟弟的名字，是誰取的？”

媽媽的腳停了。

踏板頓了一下，嗒嗒聲戛然而止。縫紉機針懸在半空，扎在一塊還沒走完的藏藍色布料上。

媽媽抬起頭，笑得很溫和。

“你爺爺取的。”

方妤點點頭沒說話。

“你爺爺說，方家這一輩是‘以’字輩，中間那個字固定。名字最后一個字，他來定。”

“為什么定‘正’？”