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楊筱彤深吸一口氣,定了定神,然后拖著有些沉重的腳步,緩緩地朝那個座位走去。然而,就在她快要走到的時候,她的書包不小心碰到了桌角,發出了砰的一聲響。
這突如其來的聲響,讓楊筱彤的身體猛地一顫,她有些尷尬地抬起頭,正好與李清雅的目光交匯。李清雅也被這聲響驚擾,她抬起頭,露出了一雙清澈如水的大眼睛,眼神中透露出一絲驚訝和好奇。
你好,我的新同桌筱彤,坐。她微微一笑,聲音不大但很清晰。
我、我,嗯,清雅,以后還多麻煩你幫忙。楊筱彤結結巴巴地回答,感覺臉頰發燙。她迅速放下書包,手忙腳亂地往外掏課本,卻不小心把鉛筆盒碰翻在地,文具散落一地。
啊,對不起!楊筱彤慌忙蹲下去撿,恨不得找個地縫鉆進去。第一天就出這樣的洋相,學霸同桌肯定覺得她笨笨腳。
沒關系,我幫你。出乎意料的是,李清雅也蹲下來,動作利落地幫她撿起散落的文具。這支自動鉛筆很好看,是櫻花限定款吧?
楊筱彤驚訝地抬頭:嗯,去年生日姐姐送的。
我也有同款,不過是最普通的藍色。李清雅笑了笑,把鉛筆盒遞還給她,以后我們就是同桌了,請多指教。
上課鈴聲響起,楊筱彤坐回座位,心跳仍然快得不像話。她偷偷瞄了一眼身旁的李清雅,對方已經端正坐好,目光專注地望向講臺。
第一節是數學課,這可是楊筱彤最頭疼的科目了。她看著黑板上密密麻麻的公式和圖像,只覺得一陣頭暈目眩。盡管她拼命地想要集中注意力,但老師講解的二次函數圖像變換對她來說就像天書一樣,完全聽不懂。
楊筱彤無奈地咬著筆帽,心煩意亂地在筆記本上胡亂畫著拋物線,心里暗暗叫苦:這都是些什么啊?我怎么完全不明白頂點坐標為什么會隨著公式變化呢?
就在她感到絕望的時候,突然有一個細小的聲音在耳邊響起:這里,你把h和k的值代入標準式就能確定頂點位置啦。楊筱彤猛地轉過頭,看到坐在旁邊的李清雅正把她的筆記本往自己這邊推了推。
楊筱彤定睛一看,只見李清雅的筆記本上用紅藍兩色筆清晰地標注了二次函數圖像變換的規律,還配上了簡單易懂的解釋和示例。楊筱彤的眼睛一下子亮了起來,她感激地對李清雅笑了笑,然后迅速將這些重要的知識點抄到了自己的本子上。
啊...謝謝。楊筱彤受寵若驚,趕緊按照提示修改自己的筆記。她沒想到李清雅會主動幫助她,更沒想到對方講解得這么清楚易懂。
下課時,楊筱彤終于鼓起勇氣,走到李清雅的座位旁,輕聲問道:那個你為什么要幫我啊?
李清雅正合上課本,聽到楊筱彤的問題,她稍稍思考了一下,然后微笑著回答道:班主任老師安排座位,不就是希望我們能夠互相幫助嗎?而且她稍稍停頓了一下,似乎在思考如何更好地表達自己的想法,教別人也是鞏固自己知識的好方法呀。
楊筱彤眨了眨眼,有些驚訝地看著李清雅。她突然意識到,學霸的世界觀和自己完全不同。對于楊筱彤來說,學習是一場痛苦的掙扎,她總是覺得學習枯燥乏味,難以理解。然而,對于李清雅而言,知識似乎是一種有趣的探索,她不僅自己熱衷于學習,還愿意將所學的知識分享給他人。
楊筱彤不禁感嘆,原來人與人之間的差距可以如此之大。她開始明白,李清雅之所以能夠成為學霸,不僅僅是因為她的聰明才智,更重要的是她對待學習的態度和方法。而自己,或許也應該嘗試改變一下對學習的看法,從痛苦的掙扎中走出來,去發現知識的樂趣。
接下來的幾天,楊筱彤開始有意識地觀察李清雅的學習方法。她發現李清雅上課時幾乎從不走神,眼神始終跟隨著老師,偶爾在筆記本上記下關鍵點,而不是像大多數同學那樣拼命抄板書。更神奇的是,李清雅似乎總能預判老師要講的內容,提前在腦海中構建知識框架。
周三的英語課上,楊筱彤再一次被深深地震撼到了。當老師要求大家快速閱讀一篇關于人工智能的文章,并在短時間內回答相關問題時,楊筱彤還在那里艱難地查著詞典,試圖理解那些生僻的單詞,而坐在她旁邊的李清雅卻已經風馳電掣般地完成了所有的題目,甚至還有余暇在筆記本上畫了一個精美的思維導圖。