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因?yàn)橄啾绒讚?jù)了不少的緣故，范愚這回從書(shū)庫(kù)中買(mǎi)書(shū)，已經(jīng)不像往常那樣不在意價(jià)格。

整整五十金幣，買(mǎi)的只是兩篇文章，價(jià)格卻比平時(shí)買(mǎi)些閑書(shū)還貴了。

雖說(shuō)不能以字?jǐn)?shù)來(lái)判斷價(jià)值，但看著同自己平時(shí)所做的練習(xí)差不多長(zhǎng)度的兩篇文，范愚還是暗暗感嘆了句系統(tǒng)收費(fèi)的不合理。

已經(jīng)買(mǎi)下，也沒(méi)法反悔，但想到若是時(shí)間足夠一次經(jīng)營(yíng)，不僅能免費(fèi)看到文章，還能夠拿到經(jīng)營(yíng)獎(jiǎng)勵(lì)的金幣，范愚越發(fā)覺(jué)得有些虧本。

似乎是猜出來(lái)了范愚的想法，也可能是因?yàn)樗奶劢饚诺谋砬樘黠@，機(jī)械音難得地主動(dòng)勸了句：“針對(duì)同階段書(shū)目，書(shū)庫(kù)參照內(nèi)容價(jià)值進(jìn)行定價(jià)。”

發(fā)現(xiàn)書(shū)庫(kù)這個(gè)功能已經(jīng)數(shù)年，但空閑時(shí)間算不上多，讀書(shū)又需要時(shí)間，范愚還真沒(méi)買(mǎi)過(guò)多少，更不必說(shuō)發(fā)現(xiàn)定價(jià)的機(jī)制了。

猛地聽(tīng)到這句，范愚的眼睛跟著亮了亮。

既然系統(tǒng)都已經(jīng)這么說(shuō)了，花了五十金幣才買(mǎi)下的文章，不背下來(lái)豈不是很虧？

至于那句同階段書(shū)目，想必便是在告訴范愚，不要拿著府學(xué)和族學(xué)兩個(gè)時(shí)期解鎖的書(shū)目?jī)r(jià)格作比較罷，畢竟就連作為科舉考試重點(diǎn)內(nèi)容的四書(shū)，那會(huì)兒在系統(tǒng)里的定價(jià)也沒(méi)到五十金幣。

這樣一想，族學(xué)時(shí)候沒(méi)把已經(jīng)解鎖的書(shū)目都買(mǎi)下來(lái)，似乎還有點(diǎn)虧？

在開(kāi)始背誦文章之前，范愚還思索了片刻，當(dāng)初解鎖的書(shū)目如今有沒(méi)有漲價(jià)，然后被極長(zhǎng)的目錄阻止了驗(yàn)證的動(dòng)作。

仗著記憶力出眾，躺在床榻上偷懶的功夫，范愚順利背完了文章，而后恰好便到了該起身的時(shí)候。

一邊穿衣衫，一邊口中還在輕聲誦著新背的文章，念到“橫墨數(shù)尺，體百里之迥”時(shí)，思緒不免就回到了夢(mèng)中穿梭過(guò)的數(shù)個(gè)山水畫(huà)化作的空間。

明明是在回想夢(mèng)境中的壯闊山水，范愚不知為何卻咂了咂嘴，引得也才在穿衣的祝赫關(guān)切道：“阿愚，這是夢(mèng)著美食了么？”

問(wèn)完話，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭的祝赫才瞧見(jiàn)范愚眼下的青黑，沒(méi)忍住驚呼了一聲，說(shuō)出的話卻讓人有些哭笑不得：“這是夢(mèng)到了多少美食，醒了還在回味也就罷了，怎的眼下還成了這副模樣？比之當(dāng)初熬夜都還要夸張些了。”

黑眼圈雖深，意識(shí)卻已經(jīng)清醒，聽(tīng)見(jiàn)這話，范愚有些惡趣味地點(diǎn)了點(diǎn)頭，承認(rèn)道：“夢(mèng)著了數(shù)個(gè)手藝比狀元樓還要強(qiáng)不少的大廚，圍在我身旁，端著各自最擅長(zhǎng)的菜色讓我品嘗，祝兄錯(cuò)過(guò)了實(shí)在可惜。”

友人沒(méi)能一起瞧見(jiàn)畫(huà)技課室當(dāng)時(shí)的展示，確實(shí)可惜。

隔了一日旬假，再在課室里頭見(jiàn)面時(shí)，眾人都精神了不少。

進(jìn)了府學(xué)之后面對(duì)的全新的課業(yè)，看上去給所有人都帶來(lái)了不小的壓力，休息過(guò)后的面貌自然要好上不少。

只有范愚是個(gè)例外。

眼下的青黑和有點(diǎn)虛浮的腳步不免吸引了湯銘山的注意，連已經(jīng)進(jìn)了門(mén)的先生都沒(méi)顧及：“這是去做什么了，怎的放了一日假，反倒看上去累得很？”

“做了一整夜的夢(mèng)，沒(méi)休息好。”

得知范愚不是熬了夜或是身子不適，他才放下心來(lái)，頂著先生稱不上和善的目光，回了自己的位置上。

“往后早課，由四書(shū)改為五經(jīng)，念多了帖經(jīng)自然便能答了。只是還要牢記一點(diǎn)，四書(shū)的功課萬(wàn)萬(wàn)不可落下。”

難得在早課時(shí)候出現(xiàn)在課室的先生，等眾人各自坐下便開(kāi)口道。

短短一句話，成功勾起來(lái)了眾人的回憶。

休息一日的輕松被剛體驗(yàn)過(guò)沒(méi)多久的帖經(jīng)題給沖散，課室里邊立時(shí)便開(kāi)始了此起彼伏的念誦聲。

一邊讀書(shū)，眾人一邊還分出來(lái)點(diǎn)視線，來(lái)注意明顯最擅長(zhǎng)帖經(jīng)題的范愚的動(dòng)作，想著興許能從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么擅長(zhǎng)的原因。

而被幾乎所有人的目光注視著的范愚，只是似無(wú)所覺(jué)般，慢悠悠抽出來(lái)書(shū)，從頭一頁(yè)開(kāi)始往下念，神情專注，只是甚至不是在背誦。

于是想找到技巧的人紛紛失望，跟著老老實(shí)實(shí)做起來(lái)早課。

原本倚在課室門(mén)口的先生，這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走出去。

一旬時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓范愚逐漸習(xí)慣了府學(xué)的生活，連帶著原本陌生的課業(yè)，也逐漸上了正軌。

沒(méi)有什么迫切的壓力，他自然不會(huì)去追求速度，按部就班地跟著先生講解的進(jìn)度來(lái)學(xué)五經(jīng)，時(shí)不時(shí)再到尊經(jīng)閣中找虛擬講授者解惑，充實(shí)的生活讓范愚頗為滿意。

而每日下午的算術(shù)學(xué)習(xí)，在他學(xué)會(huì)把自己的思維方式從經(jīng)書(shū)學(xué)習(xí)中扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后，也逐漸變得順利起來(lái)。

隨之而來(lái)的，便是原本在現(xiàn)實(shí)中時(shí)常跟不上先生跳躍的思路的狀況，都跟著減少了許多。

系統(tǒng)照著先生的性格脾氣模擬出來(lái)的講授者，在經(jīng)營(yíng)時(shí)候負(fù)責(zé)的工作，也從照著系統(tǒng)規(guī)定的框架給從頭梳理每堂課的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成了針對(duì)范愚沒(méi)太搞懂的地方的著重講解。