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聞言，范有成幾人那邊立時竄起來細碎的聲音。由于已經是休息，他們倒也不顧忌先生還在，自顧自開始討論。

“回先生的話，已經能背熟了。”范愚猜到會被問到，此時不慌不忙。

看在祝赫能夠在蒙學里頭學四書、他自己能夠破格入學的份上，他已經猜到族學的教學模式了。

孩童的學習進度并不一致，只要足夠優秀，先生并不會阻攔人學些新的內容，反而是因材施教，看學生進度來教授課業。

范愚照著先生的要求，流暢、順利地背完了兩篇文章。

先生滿意地點頭的同時，范愚聽到了系統的提示音：“恭喜宿主經驗+5。”

范愚坐下之后就陷入了震驚，要說出風頭，他已經在幾人面前出過了才對。

系統第二次獎勵經驗時候，分明說的是“更多人知曉”，在范愚的理解之中應該是同一人面前出風頭只能算一次經驗才對。

那如今的經驗又來自何處？

范愚在心里詢問系統，得到的回答卻是：“依靠同一件事在同一個人面前出風頭只能算一次經驗，因為對方不會震驚第二次。宿主請善用經驗獲取方式，早日升級。”

系統此言也就是說，范有成幾人并不是因為他順利背下書而感到的震驚。

那他還出了什么風頭？

“十二郎竟然已經開始學《廣韻》了，果然我昨日未曾說錯，十二郎估摸著便是我范氏族學的下一個案首了。”

范有寧晃著腦袋湊上來，這下范愚不必疑惑經驗來源了，這人已經一語道破。

看來便是因為幾人至今還沒有背順溜三篇文章，分明入學比范愚早，卻遲遲不得開始學習音韻訓詁。如今發現范愚開始學習《廣韻》才會深感震驚，叫他成功出了一波風頭，平白收獲5點經驗。

范愚一時間哭笑不得。

前一天剛得知經驗獲取方式的時候，范愚還發愁過該怎樣才能攢夠經驗升級，沒成想才過了一天就又有新的經驗收入囊中。

同一撥人可以反復為他提供經驗的話，升級的難度要比他原本以為的低上不少。

譬如現在，范愚就能猜到，哪怕他不主動去出風頭，等他開始學四書，興許就又能有5經驗入賬。

這樣一來，他倒是可以繼續溫吞下去，不必考慮為了經驗強行扭轉自己的心性了。

范愚這么想著，同先生一般滿意地點了點頭。

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族學每十五日休一日。

范愚入學半月，學完了《笠翁對韻》，還學了小半的《廣韻》。

走在回家的路上，回想了一番念書半月以來的成果，范愚對系統的感激又深了一層。他完全可以想象，要是離開系統，多半此時還在學《三字經》，學習進度興許就會和范有成一般無二。

范愚剛想到范有成，身后就有人喊他道：“小十二，慢些走。”

說話的正是范有成，八郎范有寧也跟在他身旁，兩人住得近，每回族學休息的那日都會一道走。

范有寧又一次主動開啟了話題：“十二郎可知，為何今日田間無人耕作？”

范愚這才發現，一路上覺得奇怪的地方在何處：田間如范有寧所言，空無一人。

不知原因，于是誠實地搖頭，也就給了范有寧繼續說下去的機會。

不過這回他不是正在讀書，又出于好奇心，范愚倒沒有太覺得這人聒噪。

范有寧得到肯定，擔心范愚不耐煩，少一個人聽他說，就沒敢像對范有成一般再留點懸念，解釋道：“九郎、十二郎有所不知，今日有神醫來宗族義診，這會兒正在宗祠前頭。田間無人耕作，便是因著眾人皆去了宗祠前。”

范有寧說這話的目的，本是想教兩人接著問下去神醫是誰，好滿足一下自己的講演欲望。

沒成想，范有成聞言，徑直上前握住了范愚的手腕。力氣頗大，像是唯恐范愚跑開。

“堂兄這是作甚？”范愚一時沒反應過來，問道。

“走，去瞧瞧神醫的水平如何。興許能幫你調理調理，免得三不五時就病倒，身子骨弱得像個小雞崽子似的。”范有成粗聲粗氣地回答道。

話雖然不好聽，字里行間透出來的意思卻是對范愚的關心。

聽到范有寧的話時，其實連范愚自己都沒意識到可以去瞧瞧義診，興許就能少生幾次病。

于是范愚頗為順從地跟著范有成調轉方向，轉而走去祠堂。

只是范有成雖是好意，手上力道卻沒個輕重。范愚想，以自己隨便磕碰一下就會起淤青的體質來看，等到了第二天，手腕怕是要青一圈。