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更沒想過，自己會(huì)有一天會(huì)圍坐在一塊石碑前，討論著可能只有考古學(xué)家才會(huì)感興趣的問題。

“上面這個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？誰歷史是比較好點(diǎn)的??？”

“可歷史課本里也不教這個(gè)啊……這個(gè)就得看個(gè)人的閱覽量了吧?！?

“別看我，你問我樂理和東西方音樂史我還能答得出來，這古漢字超出我的認(rèn)知了。”

有人嘗試拿手機(jī)掃描，希望能通過識(shí)圖搜索找到答案。

但是蹦出來的東西亂七八糟，什么都有。

其中倒是也有“藏寶”這個(gè)關(guān)鍵詞，可能這真的是鹿鳴所猜測(cè)的藏寶圖。

……但是，字都不認(rèn)識(shí)到底要怎么去破解謎底??！

還有下面這個(gè)三角尖尖和一個(gè)字母z一樣的圖案是個(gè)什么玩意，這未免有點(diǎn)太抽象了吧！

眾人一籌莫展，只有章秋蟬的表情有些若有所思。

等到大家都快要放棄的時(shí)候，章老師拍了一下腦袋：“哦哦哦！我想起來了！”

此話一出，一群或大或小的人都向她投去了亮晶晶的目光。

……沒有人可以抵擋尋寶的誘惑。

更何況還是個(gè)預(yù)期之外的尋寶。

章秋蟬也沒多賣關(guān)子，她再往前走近了些，在石碑面前蹲下，手指輕輕拂過石碑上文字的筆畫，邊描摹，她邊解釋道：“我要沒記錯(cuò)的話，這是再往前三四個(gè)朝代留下的文字。因?yàn)橛性谀莻€(gè)朝代漸漸繁榮起來的少數(shù)民族至今還在用這樣的文字，之前我年輕的時(shí)候，去那些地方采風(fēng)見到過?！?

但是她也沒讓眾人抱太大的希望：“但是我只是去采風(fēng)，聽他們提過一嘴，自己也僅僅是嘗試跟著他們讀了那么幾段歌詞，我不確定我能不能把這些翻出來?！?

眾人也沒有一定要章秋蟬全翻出來的意思，難得有個(gè)突破，就夠讓人興奮了。

章秋蟬點(diǎn)著那些刻字，嘗試一個(gè)個(gè)解讀過去，但里面有些字實(shí)在是有些復(fù)雜，看得跟誰都像，完全無法準(zhǔn)確解讀。

最后，章秋蟬解出了“宮”“藏寶”“深”“鳥”“高”“飛”“之上”這些簡單的字。

要不說華國人做閱讀理解很有一套，不管是中文還是外文，知道點(diǎn)意思就能開始自主造句。

易塵雪試探著將這些字連成句子：“額，宮殿里，有藏寶……埋得很深？有鳥飛在上面？”

潘沅君聽完有點(diǎn)頭疼：“怎么，這鳥還是寶藏的守護(hù)者？”

沈淮安指了指后兩句：“這兒有兩個(gè)飛哎，什么鳥什么高飛，什么飛什么之上，感覺一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)名詞……？不太像是直接飛在埋得很深的寶藏上?！?

黎永祥摸了摸自己的額頭，抬頭望向天空，恰好看見一只鳥撲棱著翅膀，飛了一段后，停在了某個(gè)宏偉建筑的飛檐上。

“鳥……飛……之上，飛檐之上？”

這回所有人的目光都投向了黎永祥，黎永祥對(duì)他們眨了眨眼，又看著那只鳥兒眨了眨眼。

蔡玲翎用拳頭砸了一下自己的掌心，恍然大悟：“哦！那我們找有鳥?？康娘w檐，不就可以找到那個(gè)宮殿了嗎？”

但章秋蟬又靈魂反問：“這鳥不會(huì)飛走？”

蔡玲翎：。

是哦，這鳥要是在屋頂上玩跑酷怎么辦。

時(shí)野卻順著這個(gè)思路，去看了看周圍的飛檐，思索了幾秒后開口：“那這鳥如果不會(huì)飛，不就跑不了了?！彼噶酥割^頂上的那個(gè)飛檐，上面趴著一只麒麟，“比如，雕塑？”

一下子，大家的目標(biāo)就變得清晰了起來。

一群人睜大了眼睛，邊走邊觀察每個(gè)宮殿飛檐上雕的是什么。

就是這個(gè)距離，眼睛都快要看瞎了，也看不清上面是個(gè)啥。

鹿鳴邊走邊扒拉起地圖導(dǎo)覽，希望能找到這些宮殿的基礎(chǔ)外觀圖。

但這篩選工作也相當(dāng)漫長，至少他翻了一堆，都不是。

這時(shí)，潘沅君打斷了他：“小鹿，你不用找我們?nèi)ミ^的地方，可以找找我們沒去過的殿宇。”

鹿鳴抬頭看了潘沅君一眼，就見潘沅君聳了聳肩：“我們走過的那些大殿上面應(yīng)該都是龍啊麒麟啊祥云啊什么的，鳥類不太會(huì)出現(xiàn)在那。”

鹿鳴點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了這個(gè)思路。

排除去過的地方，排除掉不可能開放的地方，剩下的地方就不多了。

要是沒找著怎么辦？

放棄咯。

世上無難事，只要肯放棄。

但是大概他們就是有什么尋寶任務(wù)在，還真讓鹿鳴翻到了這么一個(gè)地方。

那是他們沒去過的一個(gè)宮殿，上面雕的也不是普通的雀鳥，而是仙鶴。

但至少它算只鳥了，去看看也無妨。