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11。喜歡在女孩身上是大膽

曾看過一句話說，喜歡在女孩身上是大膽，在男孩身上是膽怯。

傅惟淞大不大膽我不知道，但我自認我對他的喜歡是挺大膽的。

例如我跟一班的黃以瑄要來了課表，確認他們今天都沒有國文課后，就直接將傅惟淞的國文課本扣留到放學時間。

彷彿他的書在我身邊多久，他就在我身邊多久。

「你這話說的好像人家傅惟淞已經(jīng)死了，那課本是他留給你的遺物?！规面眠吺諘呁虏?。

「你不懂愛情，光是能擁有他的書哪怕不到一天，我也心滿意足了?！?

「我建議你直接將他的書扣留到明天，讓他來找你拿回去?！顾氖执钌衔业募?，像個長者對著年輕人諄諄教誨，「這樣你今晚還可以抱著這本書睡覺?！?

我馬上拒絕，「不行，要是他明天一早就是國文課怎么辦？」

「那他就會明天一早來找你拿回課本?！?

「要是他明天有註釋小考呢？」

「那他肯定早就背好了，不然就是今晚會到你家樓下跟你要回課本?！?

「他又不知道我家在哪?！?

「所以你要再去跟他借數(shù)學課本，將你家的地址寫在上面還給他?！顾f完拋給我一個wink，「怎么樣，我很聰明吧？」

我只知道愿意相信你會說出什么了不起內(nèi)容的我是挺愚笨的。

景輝的放學時間是晚上五點五十，每天的最后兩節(jié)課只會是令人作噁的國英數(shù)，對于上了一整天的課下來還要被修辭文法數(shù)字這些東西折磨的學生來說，最大的幸福莫過于看著指針一步步接近10；但有的老師可能是太有教學熱忱了，永遠都是那句「再給我十分鐘」然后唰唰的寫了一整面黑板，硬生生的把放學時間拖到六點。

彷彿那十分鐘的存在就是給老師們延后下課用的。

當我上樓去到一班門口時，看見的就是這副光景，老師喋喋不休，學生振筆疾書。

這情況在這三個資優(yōu)班里可說是家常便飯，記得有次班上男生在四十分的時候開始收著書包，理化老師發(fā)現(xiàn)后很生氣的把他們痛罵了一頓，罵人的時候不斷重復著「資優(yōu)班的放學時間更晚他們都不會這樣」這種話。

把我們劃分成資優(yōu)班跟普通班的明明就是學校跟老師啊，為什么當我們普通班學生犯錯的時候卻拿資優(yōu)班的標準來要求我們呢？

而且普通班也不是爸媽那個年代的放牛班，我們只是在這個學校里面成績排名不是前面一百二十名而已，我們也沒那么差吧……。

每次想到這邊我只會更難過，因為傅惟淞是他們，而我是我們。

在景輝里面，我跟傅惟淞同屆但不是一個群體，我討厭這樣的劃分方式，卻又不得不對它妥協(xié)，因為我知道只是抱怨沒有用。

只有成績變好才可以拉近我跟傅惟淞的距離。

好不容易一班的老師終于宣布下課，我望著逐漸熱鬧起來的教室出神，少了婷婷的撐腰一時之間不曉得該怎么開口叫傅惟淞出來，我也不想請這位門邊哥……他叫什么，徐子淮嗎，雖然拜託他看起來是最快的方式但我還是不想找他，可環(huán)顧了教室一圈我認識的只有傅惟淞跟周庭筠。

「簡思薇？你要找誰？」幸好在這時候，剩下的那個人出現(xiàn)了。

「黃以瑄你去哪了我剛剛都沒看到你！」我撲向她。

黃以瑄和傅惟淞、周庭筠一樣是我在一班的小學同學，和婷婷是唯二沒有被傅惟淞迷得神魂顛倒的女生，但我和她在小學時也不算非常熟，反倒是來到景輝之后變得越來越好。

「你來找傅惟淞的嗎？」她接住我，眼睛里閃著光。

我們會好起來的原因，也是因為傅惟淞。

「我來還他課本。」我舉起手上的書。

「那我去幫你叫他出來?！?