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就自顧自的轉(zhuǎn)身面向了陽(yáng)光。

她也不挑地方，直接坐在了臺(tái)階上。

就這么守在易澄玥門前，享受著陽(yáng)光與鳥鳴。

一片時(shí)光寧?kù)o的模樣。

屋內(nèi)易澄玥也沒(méi)閑著，她找了個(gè)里面帶軟墊的盒子將易翠微的心臟放在了地面。

隨后又放在了靠墻的博古架上。

這個(gè)架子上全部都是易澄玥之前的完成的作業(yè)。

比起其他上面放著工具、放著原材料的架子安全多了。

她將剛剛陸天明轉(zhuǎn)交給她的金玉扔進(jìn)了爐子里。

又東找西找的扔了些原材料進(jìn)去。

最后走到了書桌邊拿著毛筆在一張黃紙上龍飛鳳舞地畫了起來(lái)。

一張符紙就這么完成了。

易澄玥甩了甩符紙，等它干的差不多了用力一甩。

符紙順著她的力道飛到了爐子下面，頃刻間爐下燃起了金紅色的火焰。

易澄玥拍了拍自己的手，從房間里的犄角旮旯里翻到了一張宣紙。

上面記錄著易澄玥對(duì)她正式的第一個(gè)煉制出來(lái)的法器的一些想法。

山河間是劍修大宗。

偏偏易澄玥于修劍上的天賦實(shí)在有些慘不忍睹。

倒是對(duì)煉器和畫符的天賦不錯(cuò)。

她這口爐子一年到頭沒(méi)休息過(guò)幾次。

同理，她的本名劍一年到頭在她手上的天數(shù)也寥寥無(wú)幾。

現(xiàn)在的作業(yè)對(duì)于易澄玥來(lái)說(shuō)并不難，就是要看時(shí)間趕不趕得上了。

爐子里的火并沒(méi)有燃料，自然也沒(méi)有火燒木頭時(shí)的劈里啪啦。

這會(huì)兒屋內(nèi)就只有輕微的紙張被翻閱的動(dòng)靜。

易澄玥加上新的想法前總是習(xí)慣翻翻書。

以免她的想法太跳脫，先人都沒(méi)有往這個(gè)方向想過(guò)。

易澄玥可不樂(lè)意當(dāng)那個(gè)研究出來(lái)的先人。

現(xiàn)在光是一個(gè)能裝進(jìn)生靈就已經(jīng)夠易澄玥頭疼了。

她對(duì)這件法器的最初想法其實(shí)很簡(jiǎn)單。

她就是想做一個(gè)空間系的法器，類似乾坤袋，但外表要比乾坤袋好看。

易澄玥的最初想法是用玉佩和無(wú)主空間結(jié)合。

但后時(shí)候易澄玥的想法就發(fā)生了改變。

她想做一個(gè)可以放生靈進(jìn)去的法器。

這個(gè)念頭來(lái)的莫名其妙，易澄玥已經(jīng)想不出來(lái)自己為什么會(huì)有這么個(gè)念頭。

但易澄玥記得自從這個(gè)念頭出來(lái)易澄玥就愈發(fā)認(rèn)為這是個(gè)好想法。

于是法器的外觀也發(fā)生了改變。

她要能從法器外面看見(jiàn)里面，于是玉佩的外觀被銅鏡頂替。

容納生靈的法器雖然少見(jiàn)，但先例有不少。

不管是難找的材料還是特殊的手法，易澄玥都能找到。

她現(xiàn)在要做的就是不斷的練習(xí)，將那些特殊之處全部學(xué)會(huì)。

至于材料，易澄玥并不擔(dān)心自己會(huì)吃這方面的虧。

她在聯(lián)系的時(shí)候又覺(jué)得如果能放生靈的話那空間里最好還是有光。

乾坤袋也好，其他的攜帶式的空間法器也好里面大多是漆黑的。

就算同為可以存放生靈的空間也是如此。

于是易澄玥又開(kāi)始在資料的海洋里撲騰。

不過(guò)對(duì)于這方面的記載實(shí)在少得可憐。

或許大家并不覺(jué)得空間里有光是必須的。

易澄玥不自覺(jué)地的咬住了毛筆桿，苦思冥想了起來(lái)。

這一想，易澄玥直接沉浸在了自己的世界里。

對(duì)外界的事物一點(diǎn)都不在乎了，甚至連自己肚子餓了都不在乎了。

她才十五歲，今年才開(kāi)始參與山河間的修行，跟著剛?cè)腴T的弟子后面學(xué)基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到辟谷的修為。

肚子餓了易澄玥就換個(gè)姿勢(shì)坐著，左右就是沒(méi)時(shí)間去吃飯。

把易澄玥從這種狀態(tài)里拉出來(lái)的是爐子那邊傳來(lái)的動(dòng)靜。

也正好易澄玥結(jié)束了對(duì)這本書研究。

易澄玥放下書本伸了個(gè)懶腰，這才慢悠悠的走到了爐子邊。

現(xiàn)在的作業(yè)對(duì)于易澄玥來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。

當(dāng)她還是個(gè)學(xué)齡前兒童時(shí)，這些作業(yè)就以完了的形式出現(xiàn)在了她的視野里。

比如爐子里剛剛燒好的那個(gè)。

將水、火屬性的材料融合在一起，并保留水、火元素的特性。

當(dāng)年易澄玥還是個(gè)小豆丁的時(shí)候就已經(jīng)把這些東西玩透了。

雙元素、三元素，甚至是從單一元素中提取衍生元素易澄玥都學(xué)會(huì)了。

在知道自己要去上課時(shí)易澄玥是想過(guò)煉器直接逃過(guò)基礎(chǔ)班，直接跟著陸天明后面去高階學(xué)堂。