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賀庭心想還有八個月恐怕有點趕，“現在復習到哪了。”

“有一段時間了。”

“那慢慢來吧。”賀庭點點頭，“那你剛剛有什么問題。”

容臣把題冊拿回去，然后翻到了其中一頁，指著一篇已經標注了很多中文的閱讀短文說：“我想自己翻譯給你聽，**幫我看我翻譯得對不對。”

“可以。”

賀庭坐到床邊上，兩人并排坐著，容臣拿著筆指著冊子上的語句開始翻譯說：“我是一個旅行愛好者，當我還是個兒童時，我的父母使用我去探索大自然，我第一次……”

“等一下。”

賀庭打斷對方，他接過對方手中的筆，在第一行上把“used to”給圈了出來，又問：“這個短語是什么意思。”

“使用？……”

賀庭看著對方的眼睛，突然慶幸成考沒有年齡上限，就容臣的基礎，一次過估計是天方夜譚。

“不是嗎。”容臣不太自信了。

“你先整體翻譯一遍完吧。”

“哦。”

容臣通篇翻譯得很認真，看得出來他之前肯定提前翻譯過了，不過絲毫不影響他錯誤百出。

不過賀庭也沒有明著指出來，他選擇自己也對照著字句翻譯了一遍，讓容臣自己找問題。

不僅如此，賀庭還幫他把前面的單選題都批改了，“這些語法填空都是初中的知識點了吧，你中學的時候一點也沒聽嗎。”

“聽了，只是太久了才忘記的。”

“主系表是什么意思。”

容臣隱隱約約記得這個語法結構，他絞盡腦汁老半天后才想起來：“我很聰明，我是主語，聰明是表語，很，是系動詞……對吧。”

“你聰明個頭。”賀庭失笑，“傻瓜。”

過后賀庭給對方講了幾道填空題，容臣就老實回去了，一晚上也如約沒有來打擾賀庭。

第二天早上容臣依舊是一大早就送來了早餐，然后又上班去了，賀庭在早餐涼之前就起來了，他走到容臣的屋子，隨便翻了翻對方的書桌。

雖然容臣說自己復習有段時間了，不過賀庭看著那些全是紅叉的題本，感覺他好像也沒復習出什么花來。

中午容臣回來什么話也沒說，就把賀庭腳上的環扣開了，又找來衣服給賀庭換上，說是出去吃飯，以及：“今天是周四，可以帶你去放風。”

出門前，容臣還試問了對方一句：“**你不會跑吧？”

“我跑去哪。”

“婚姻的殿堂唄。”容臣情不自禁陰陽怪氣道，“尋找你的人生第二春唄。”

“……”

外面能存放寵物的餐廳很少，所以他們沒有把狗帶出去。

盡管自己絲毫沒有表現出要逃走的動機，但賀庭覺得容臣時時刻刻都在盯著自己，好像他真跑得過訓練有素的對方似的。

容臣下午沒有排班，賀庭預想著對方要帶他去哪里放風，結果對方只是把他帶到了一個書法培訓班？

對此，容臣的解釋是自己字兒寫得太差了，不僅會影響他的卷面分，而且很影響他平時的工作，所以他上個月給自己報了班。

這培訓班不大，就一個門面，離他們家很近，來上課的都是一些小學生居多，也有很多家長會坐在一旁的等候區安靜陪班，容臣給賀庭搬了一張凳子，讓對方在教室外的等候區里坐著等他。

賀庭跟一排家長坐在一起沒什么感覺，只是放眼整個教室，容臣和那些小不點放在一起簡直是龐然大物。

而且容臣連衣服都沒換，穿著個非常有代表性的紫藍色襯衣扣著警銜就來上課了，不知道的還以為這家培訓班犯事了，正在接受調查呢。

正式上課后，書法老師講了一些要點后就讓學生開始練字了，容臣時不時就往賀庭那兒瞟，賀庭坐得挺安分的，要么是在翻看一些宣傳冊，要么就是在看他這邊，容臣感覺對方應該不會走了才能安心下來好好寫字。

賀庭其實沒怎么見過容臣學習的樣子，容臣上學那會兒他也沒能陪在對方身邊，平時更是沒有督促過對方的學業，他感覺就是因為他的關心不足才導致容臣學業無成的，而且容臣做事專注力極高，又有耐心又能吃苦，當初要是能認真學習起來肯定也不會是這樣的。

這課時不長，就一個小時，賀庭感覺過得還算快，一放班，容臣立馬過去把人接回了手邊，怕賀庭趁亂逃跑似的。

剛剛出教室門，他就迫不及待的把今天練習成果遞交給賀庭檢查了。

這時兩個小學生突然冒出來，怪有模有樣的朝容臣敬禮說：“警察叔叔再見！”

“再見。”容臣也十分配合小孩的敬了個禮回去。