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宋維謙來了興趣,他站在沈小桃的面前,笑得春風一樣:“沈小姐,如果我說你說的話成功的引起了我的興趣,你會不會覺得我很老套?”
沈小桃巴不得宋維謙對自己說的話再感興趣點,她說:“不,我很高興我的話能引起你的興趣。”
沈小桃問宋維謙:“宋總知道有錢人最在意的是什么嗎?”
“叫我宋先生或者維謙都可以。你知道的,姓氏后面跟著總或者老板讓人覺得……像愛出入足療店的工地老板。”宋維謙笑得溫和,“我更想聽聽沈小姐心中的有錢人更在意什么。”
“宋先生。”沈小桃向來對甲方有求必應,她說,“我心里的有錢人最在意的是空間,在建筑上又稱為容積率。”
“我相信宋先生沒住過只有三十平方的公寓,但它恰恰是剛畢業(yè)不久的單身年輕人買第一套房子時最好的選擇。”沈小桃說,“一間三十平方米的公寓可以容納空調(diào),洗衣機還有床等各種你想象都覺得塞不下的大件。但它的大小甚至不如某些航空公司的頭等艙套間。”
宋維謙說:“我還以為那是住宅才該考慮的事情。”
沈小桃說:“只要是建筑就需要考量這一點,或者說,有人的地方就需要考慮。普通的公立學校甚至達到了一班六十幾個小孩,如果利比想做高精尖的人群,可能要做些犧牲。”
沈小桃頓了頓,接著道:“我雖然是第一次來這里,但我找朋友借來了附近小區(qū)的圖紙,我看過這里的住宅區(qū)最少是二百平米左右,證明住在這里的年輕家長們很在乎自己的空間,我想他們也會希望自己的孩子得到相應的空間。這恰恰是普通教育類建筑所沒有的。”
宋維謙不認同沈小桃,他說:“我們會嚴格控制學生的數(shù)量。”
“我不認為學校將班級分成一間一間的就是家長眼中所謂的給孩子空間,我是你請來的設(shè)計師,當然不會以損害集團利益為前提完成設(shè)計。”沈小桃看了一眼宋維謙,她深諳語言的魅力,如果一上來就過早說出自己的想法,反而不會得到對方的認可。
沒人喜歡被灌輸別人的想法,只有讓對方站在自己從未想過的角度去發(fā)現(xiàn)問題,才能讓對方認同自己。
像獵人循循善誘著獵物一樣,沈小桃耐心道:“我認為我們可以擴大公共區(qū)域,造成一種視覺上的錯覺。就像宋先生出門會住的豪華套間一樣,不需要應有盡有,但需要很大甚至在一定范圍內(nèi)自由活動的空間。”
宋維謙果然來了興趣,他說愿聞其詳。
沈小桃笑了笑,說:“宋先生考慮過新中式建筑嗎?”
正午的陽光曬人,暑氣重得像將人放在蒸籠里,沈小桃鉆進宋維謙的車里,撲面的涼爽讓人打心底松了口氣。
身邊的宋箐箐還在畫畫,只不過原先的線條已經(jīng)成型,并且被涂上了顏色。
是一座帶煙囪的小房子,左上角有個太陽。
沈小桃問宋箐箐:“可以借我你的素描本嗎?”
宋箐箐看了一眼宋維謙,在得到后者肯定后才將素描本遞給沈小桃。
沈小桃拿過筆,在紙上畫得飛快,她說:“不瞞宋先生,在來之前我對宋先生的喜好有所耳聞,知道你喜歡安藤忠雄的作品,所以我畫了了幾張類似風格的作品,但到了這里后,我覺得如果在這里放安藤忠雄的作品,反而是一種突兀。”
沈小桃將素描本斜插在包里,她咬住筆,伸出兩只手,用四指將眼前的地皮框在手指里,她比起一支眼,仿佛已經(jīng)看到了自己的設(shè)計在這片土地上誕生。
她相信,只要宋維謙認同自己,那這棟建筑物將會成為冚州的地標性建筑。
沈小桃繼續(xù)畫畫:“徽派建筑與自然和諧共生,如果能將學校與自然元素整合,在保持傳統(tǒng)布局的基礎(chǔ)上,增加開放空間和通透性,讓墻、廊、亭、軒交錯疊合,我相信不僅能讓學生體會到課本里的‘借景生情’,更能讓利比在冚州多一棟新的標志性的建筑物。”
“在建筑設(shè)計上成為冚州的標志性建筑物,讓家長以入孩子能堂堂正正走近這所學校為榮,就是鑲金。”沈小桃接著補充道。
“怪不得你提到容積率。”宋維謙對眼前的女孩產(chǎn)生了不一樣的看法,“原來你心里已經(jīng)有了想法。”
沈小桃對著宋維謙笑笑:“我認為一味的崇拜西方教育并不是正確的教育,我接觸過很多將孩子早早送到國外的家長,他們普遍認為我們國家的文化底蘊更為深厚,如果能在建筑上將二者的優(yōu)點融合,讓孩子感受到兩者的統(tǒng)一和和諧,那才是最好的教育。”
“秉賀真是給我介紹了一位好的設(shè)計師。”宋維謙忍不住點頭道,“沈小姐,你比我想象得更加優(yōu)秀。”
“我只是一個想讓雇主滿意的打工人。”沈小桃將手中的素描本遞給宋維謙,她自謙道,“作為乙方,我會在日后的合作中充分吸取甲方的意見并積極做出改正。”
宋維謙看著手中的素描本,那是沈小桃臨時起意、粗糙到不能再粗糙的時初繪手稿,哪怕線條凌亂,也掩蓋不住女孩筆下滿到溢出來的天賦。
沈小桃看不清宋維謙墨鏡下的眼神,但她聽見他說:“我喜歡和聰明人打交道,沈小姐,歡迎你加入利比的新項目。”
第31章 玫瑰花