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，寫了‘銀耳’二字。

“拿著，就用這個(gè)方子。”老人家一邊說(shuō)一邊將紙張狠狠拍在他的手里。

韓武拿起仔細(xì)看了看，頓時(shí)有一種茅塞頓開的感覺(jué)，這些藥材也許沒(méi)有他所想到的那些見(jiàn)效快，但互相之間的那種相互輔助而達(dá)到的加成作用，完全達(dá)到了是一加一大于二的效果。

再仔細(xì)想想，若真的是為了保持濕潤(rùn)和抗衰老的話，銀耳的面敷功效確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人參啊！人參雖然是滋補(bǔ)的東西，但更適于內(nèi)調(diào)。

“老先生……”韓武張口欲言。

老人家卻一擺手，堵了他所有的話，“行了，找個(gè)空叫緯國(guó)帶你上我那兒，這個(gè)參我就帶走了，就當(dāng)你的拜師禮吧！”

說(shuō)完，擺著仙風(fēng)道骨的款，不顧韓武在一旁愕然到愣住的神色，施施然的走遠(yuǎn)了。

好半天，韓武看著空了的藥臺(tái)才回過(guò)了神，不由捶胸：不是遇上了騙子吧？怎么三言兩語(yǔ)就拿走了自己的好參？

最重要的是，在他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)間點(diǎn)里，老人家已經(jīng)拿著人參走遠(yuǎn)了！

正當(dāng)韓武捂心感痛時(shí)，藥室的門又被打開了，走進(jìn)了慌慌張張的經(jīng)緯國(guó)，一看到韓武先是怔了一下，而后兩人不約而同的出聲：

“韓武，你看到一位德高望重的老人家了嗎？”

“教授，你知道那個(gè)拿走我人參的老騙子是誰(shuí)嗎？”

又同時(shí)一愣，再開口：

“老騙子？”

“老人家？”

經(jīng)緯國(guó)看著一臉震驚的韓武，料想自己的表情也好不到哪去，不禁耙了耙頭發(fā)，失笑道：“你看到我老師了？”

“老師？”韓武的心擂起了鼓，不禁想到那個(gè)老騙子還真是個(gè)人物不成？

“是，他脾氣有點(diǎn)古怪，是不是拿了你什么東西了？”經(jīng)緯國(guó)笑問(wèn)，“師父平常眼光挺高的，你是不是帶了什么好東西來(lái)藥室了？”

韓武努力壓下嘴角抽搐的沖動(dòng)，平心靜氣的將剛剛的情況向經(jīng)緯國(guó)說(shuō)了一遍，然后不等經(jīng)緯國(guó)做出什么指示，就收拾了一番藥室，向著經(jīng)緯國(guó)敬意的告了別，郁悶的回了宿舍。

人參？拜師？

坑人參用的技巧吧，還真能當(dāng)真，只希望經(jīng)教授看在自己是他學(xué)生的面子上，能適當(dāng)?shù)膸椭莻€(gè)不靠譜的老師給他點(diǎn)補(bǔ)償就好，當(dāng)然，最好還是能交還自己的人參。

韓武所不知道的是，他前腳剛踏出了藥室的門，后腳經(jīng)緯國(guó)的電話就響了起來(lái)。

在經(jīng)緯國(guó)哭笑不得而又帶著一些別扭的自豪表情里，一個(gè)不在韓武計(jì)劃里的老師就這么產(chǎn)生了。

……

“經(jīng)教授？”韓武接通了自己的手機(jī)，不解他前腳才出了藥室，怎么經(jīng)緯國(guó)后腳就給自己打電話。

“明天下午沒(méi)課吧？跟我去個(gè)地方。”這句話如果分開問(wèn)，就還真的有詢問(wèn)的意思在里面，但連在一起，實(shí)際只是一個(gè)事實(shí)告知而已。

“好。”韓武識(shí)趣的應(yīng)承，只敢在心里吐槽幾句。

掛了電話后，才想起經(jīng)緯國(guó)完全沒(méi)有提自己人參的事情——不會(huì)就這么沒(méi)了吧？韓武狠狠皺了一下眉。

回宿舍的途中，不巧偶遇了“熟人”——丘銘和韓穎。