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“啥？”蔣月明傻眼了。

“你得提高三百分。”李樂山的表情平淡的讓人覺得這三百分是三十分的感覺。

“啥？”

他得提高三百分？！蔣月明錯怪韓江了，他也得要二十匹馬才能拉回來。

蔣月明感覺包里裝兩斤鐵也不夠了。

他突然感覺眼前出現(xiàn)一座高山，李樂山站在山頂，自個兒站在……

站在坑里。

自從跟李樂山分享完這個“我要考清華”的目標(biāo)以后，兩個人放學(xué)后不約而同的、心照不宣的聚在一塊兒學(xué)習(xí)。蔣月明回李樂山家里比回自己家里還要勤快，每天坐完老師布置的作業(yè)，他還能擠出時間來寫兩套課外習(xí)題。

李樂山給他改卷子，這些題他早不知道幾百年前就做過了，實驗小學(xué)的期中模擬題，答案還記在他腦子里呢。

他拿起那支筆帽有點開裂的紅鋼筆，在蔣月明的卷子上飛快地勾畫起來。選擇題，唰唰幾筆；填空題，一眼掃過；至于后面那些大片空白的大題……基本可以直接跳過。三分鐘不到，一張卷子就批改完畢。

這速度，倒不是李樂山敷衍，實在是蔣月明寫的部分太有限了。

“咋樣？有50分沒？”蔣月明同學(xué)滿懷期待地湊過來，對自己的定位顯然還停留在模糊的樂觀層面。

李樂山搖了搖頭。

“那、40分總有了吧？”蔣月明繼續(xù)問。

李樂山搖了搖頭。

“39？”蔣月明說。

看到李樂山再次搖頭，蔣月明心死了。拿過卷子一看，赫然寫著倆數(shù)字“36”。

我靠啊，蔣月明在心里吶喊，他真的是要跟這個數(shù)學(xué)不共戴天。

李樂山比他平靜地多，蔣月明要是真能做個七十八十那才算奇怪，他瞥了一眼這個趴在書桌上“奄奄一息”的男孩，開始寫卷子上的考點和易錯點。

因為沒辦法用語言講解，再加上蔣月明的手語水平還停留在“你好”、“謝謝”、“放學(xué)等我”的初級階段。李樂山想給他講明白錯在哪里、該怎么想，只能一個字一個字地寫下來。往往一套卷子分析完，李樂山寫下的字，比蔣月明做題時寫的字還要多出好幾倍。

每次蔣月明看著手中密密麻麻的寫滿清秀字跡的試卷，心里五味陳雜。

這種試卷充斥了蔣月明的一整個青春。

從小學(xué)六年級的沖刺，到初中三年，再到高中三年。年級越往上，卷子上的筆跡就越多、越密。一直到很久很久以后，當(dāng)兩人都早已離開校園，蔣月明還能笑著調(diào)侃李樂山：“得虧咱倆高中分科都選了理科，我要是選了文科，就憑你給我分析那勁頭，非得寫出腱鞘炎不可。”

而李樂山當(dāng)時那個平靜又帶著點理所當(dāng)然的回答，蔣月明一直記著。哪怕他后來步入社會，距離那個穿著藍(lán)白校服、趴在桌上為36分哀嚎的學(xué)生生活已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他也從未忘記那句話。

李樂山當(dāng)時說的是……

作者有話說：

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天氣這么熱，寫文這么涼（閉眼）

絞盡腦汁怒改了文名文案，看看效果，希望大家理解[可憐]

如果不怎么樣我肯定會再灰溜溜地改回來的！

如果效果還可以，我打算再去約個萌萌的封面……但這個封面我也超喜歡tt

明天繼續(xù)[好的]

第13章 鐵塔

鐵塔小學(xué)的春游開始了。

鐵塔公園還是很有名的，當(dāng)然僅限于盛平。畢竟這小地方也沒什么出名的公園，人民公園啊、森林公園啊……來來回回就這幾個。

不過森林公園要門票，還不便宜。普票就得要蔣月明一周的零花錢，通票更不用說了。與其進(jìn)去看那些大同小異的假山亭子，不如多買倆煎餅果子吃吃。

桂英身上套了件亮橙色的、印著“鐵塔小學(xué)”字樣的尼龍馬甲。據(jù)說是為了“目標(biāo)醒目，方便管理”。效果拔群。蔣月明隔著小半個公園，老遠(yuǎn)就瞅見一個晃眼的橙色物體在移動，湊近一看，嚯，可不就是尹桂英么！<script>chapter1();</script>