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“對！沒錯！”朱永賢一拍巴掌，大聲附和。

王府尹不知裘智的來歷，但既然燕王發話要找兇器，他也不敢怠慢，立刻吩咐眾人四下搜尋。

眾人聞言，開始在教室里翻箱倒柜，搜遍每一個角落，始終未見兇器的蹤影。

朱永賢看向裘智，撓了撓頭，問：“你說兇手是不是把兇器帶走了？”

裘智皺著眉，并不說話。他總覺得哪里不對勁，卻又一時難以理清思路。

就在此時，“咣”的一聲脆響打破了沉寂。裘智轉頭，只見一只青花梅瓶從桌上倒下，正在向桌邊滾去。他眼疾手快，趕在梅瓶掉落前一把接住。

梅瓶入手沉甸甸的，每個教室里都擺放著一只，并無奇特之處。

裘智下意識地晃了晃瓶身，頓時聽到清脆的撞擊聲從瓶中傳出。

劉通判年逾五十，并非進士出身，做過司獄，在提刑按察使司任職多年，一級級熬上來的，刑名上素有見地。聽到聲音，他眉頭一皺，低聲道：“是鐵器的聲音，難道兇器在里面？”

第4章

裘智將瓶口朝下，借著光亮細細察看，但瓶口狹窄，根本看不清里面的物件。他又試著輕輕搖晃，清脆的“叮咚”聲再度響起，可無論如何，瓶中之物始終無法倒出。

他抬起頭，掃視了一圈人群，沉聲問道：“剛才是誰推的這只瓶子？”

瓶子不會無緣無故跌落，顯然是兇手渾水摸魚，故意推倒。

眾人一愣，隨即面面相覷，紛紛搖頭。一名學子怯生生地開口：“屋里太亂了，大家都在找東西，誰也沒注意到。”

裘智若有所思地點點頭。

劉通判性子急，直接伸手去搶梅瓶：“別管是誰推的，砸開看看。”

裘智下意識地往后退了一步，將梅瓶牢牢護在懷中，不肯給劉通判。

朱永賢見裘智如此寶貝這個瓶子，疑惑地問道：“怎么了？這個瓶子有什么問題嗎？”

裘智沉吟片刻，緩緩說道：“這個瓶子不能砸，砸碎了恐怕正中兇手下懷。”

朱永賢一臉不解地看著他，催促道：“快說說，你發現了什么？”

裘智理了理思緒，開始分析：“兇手作案后，通常會有兩種選擇：一是迅速離開現場；二是留下來布置現場，偽造或銷毀證據，以掩蓋罪行。”

“啪啪啪。”不等裘智說完，朱永賢竟拍起掌來：“說得太對了。”

裘智被他突如其來的熱情弄得一怔，臉色微紅，稍作停頓才接著道：“從現場來看，兇手作案后并未急于逃離，而是留下來故布疑陣。這種破壞方式一般分為兩種：一個是‘加法’，另一個是‘減法’。”

“什么是加法，什么是減法？”朱永賢聽得有些發懵，兇殺案怎么還跟數學有關？

裘智解釋道：“‘加法’是故意制造多余線索掩蓋真實有用的證據，‘減法’則是盡可能抹除證據。”

朱永賢聽得連連點頭，稱贊不已：“不愧是學霸，分析的頭頭是道。就是這么回事，你太厲害了。”

朱永賢感覺自己把裘智誆過來陪自己，多少有些不厚道，化身捧場王，好話跟不要錢似的說了一大車。

趙推官看裘智年紀輕輕，本不把他放在眼里，現在聽了他的分析，不免高看了對方一眼。其實這個加法、減法理論他們這些管刑名的人都懂，但是寥寥數句總結得這么清楚的卻是沒有。

趙推官是科舉出身，心中暗道：大家都是讀書人，怎么他的腦子就這么好使。

朱永賢迫不及待問道：“這個兇手是做了加法還是減法？”

裘智微一思忖，遲疑道：“我更傾向于加法。兇手將教室設計成密室，特意裝扮死者，又將兇器藏入梅瓶。這會兒趁亂推倒瓶子，應該是想攪亂我們的判斷。”