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的笨蛋，所以阿朕才不喜歡他，才不跟他玩”這樣的話。

去到小姨家沒幾天后，高成就發現容朕特別的聰明，智力好，學東西快，并且對新鮮事物都充滿了好奇心，而他，卻什么都不會。因此，他從來不敢主動靠近容朕，更不敢開口跟他講話。只有等到容朕需要他的時候，沖他笑一笑，揮一揮手，他才會很開心的跑過去，默默的跟在他身后，心甘情愿的聽他指揮。

“把積木按顏色和形狀分好。”

“把藍色和紫色的蠟筆拿給我。”

“再去替我打一桶水來。”

“……”

每當高成把容朕交待的任務認真完成后，他的心里就會被幸福感和成就感塞得滿滿的，因為他并不是什么都不會，他可以把阿朕交待的事一一做好。

阿朕的水彩畫受到了老師的表揚，他就開始認真學習畫畫，哪怕他一點繪畫天份都沒有，常常把粉紅色和梅紅色傻傻的分不清楚。

阿朕喜歡踢球，他就強迫自己也去愛上足球，這樣的話，他就有足夠的理由跟在他身后，一次又一次的鉆進各種角落替他撿球了。

為了學會游泳，他差點把自己淹死；為了學會溜冰，他常常把自己摔得鼻青臉腫；他屬于那種天生文靜，極度缺乏運動細胞的人，但只要能追上阿朕的步伐，他通通都會去做。

“為什么我做什么，你就做什么，你沒有自己喜歡做的事嗎？”

每當容朕生氣的沖高成抱怨時，高成總是低著頭什么也不說。他好想告訴容朕，只要是他喜歡做的事，他通通都喜歡，他通通都會去做，可是他不敢。

雖然容朕比高成小兩歲，但他倆只要往那一站，別人都會以為容朕是年紀比較大的那個。因為無論是身高、語言組織能力或是學習能力，高成都遠不及他。因此，小學六年，慕槿之都特意拜托老師將他倆安排在同一個班級，因為除了學習上可以互相幫助而外，最重要的一點，高成那種軟弱、只知道服從的性格一直都是她的心中憂患。

果然，容朕將那種不言而喻的責任完成的很好。雖然，他常常都是以大呼小叫的方式替高成講完一道數學題，又總是以老大的姿態指揮高成干這干那，但那六年里，也從來沒有人敢去找高成的麻煩。

隨著時間的推移，容朕的囂張、霸道帶給高成的不再是畏懼，而是安心。雖然容朕對他總是兇巴巴的，從來都不對他笑，但高成卻覺得很幸福，因為躲在容朕身后，他覺得自己是被他保護著的。這種感覺一直持續到升入初中前的那個暑假，也就是沈星車禍去世之前。在那之后，容朕變了，對他的態度也變了，一切都變了。

當時，容朕把自己關在房間里拒絕和任何人交流，高成對著墻壁將自己弄得頭破血流。為什么那天他不一起跟著去，如果他去了，他一定會看好阿朕的，這樣的話，悲劇就不會發生了，阿朕……也不會把自己當成罪人一樣的折磨自己了。如果可以，他愿意代替他承受所有的痛苦，只要能讓阿朕好起來，要他做什么他都愿意。