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這些詛咒信里除了告訴你這個叫長山的女生確實受到了嚴重的欺凌外，毫無作用。

看得你既頭疼又心煩。

你強忍著一把火燒光的念想放下那些信封，轉頭翻閱男生課桌里的書和筆記本，沒想到真發現了不少有用的信息。

書本中有著像是發呆時，無意間寫下的心里話。

[啊好煩，中途才轉學過來，肯定融不進去啊，老爸到底怎么想的，居然突然搬家］

[后面那個女生好像也是中途轉學過來的，似乎也沒有什么朋友］

[長山受傷了］

[沒想到她居然也玩那款游戲耶，加上好友了，好開心］

[為什么要欺負長山，她也沒做什么啊］

[那個叫白石的哪里是追求，根本就是騷擾！她們是瞎了嗎？！］

[那些人又來了］

[好痛啊，那個白石居然以多欺少，太卑鄙了吧］

[長山在看我，明明告訴她沒事的］

[化學書不見了，拿物理教材裝裝樣子吧］

[好冷，到底是誰潑我水啊！］

[長山去哪了？一上午沒看見她了］

[中山回來了，她哭了］

[他們怎么換方式了？無視可比那些招數溫柔多了］

[長山已經一周沒跟我說話了］

[那些家伙今天居然沒堵我？］

[他們怎么更欺負她了］

[好多詛咒信，還好我提前來了］

[藤本老師怎么經常看這邊？］

[渡邊她絕對是故意的！］

[昨天下午看到藤本老師和長山走在一起］

[白石和渡邊居然說長山勾引藤本老師，這怎么可能！］

[長山不見了］

[長山今天沒來學校］

[長山失蹤了］

[下課后去找藤本老師問問吧］

不是每本都有，也不是每頁都有，你翻閱了所有書本才得到幾句話，而且順序也不太對，但不難看出長山與賀田的關系確實不錯。

是朋友吧。

在發現朋友受到欺負后，沒有拋棄她，反而一直陪著她，幫助她，哪怕自己也受到了同樣的對待。

你坐在賀田的座位上，疲憊地仰頭嘆氣。四周圍滿了凌亂的書本，你在心里朝賀田道了聲歉。

每個故事都需要起因經過和結果，若將這次的任務內容看作是校園背景的懸疑故事，那么你還差最后一步就讀完了。

起因：長山與賀田因被迫插足別人的感情，受到校園欺凌。

結果：長山變成咒靈，賀田被分體。

現在，只剩下故事的經過還不知道，但你心中已經有了大致的猜測。

整個事件中出現的主要角色里，一個你沒見過，一個你沒了解過。

那么，是時候該去了解那個人了——多次被提及的藤本老師。

你站起身，朝教師辦公室走去，你無視掉身后出現的動靜和那道明顯的目光，專注翻找藤本桌上、抽屜里的文件和物品。

每個柜子都上著鎖，但對于你來說跟個裝飾品一樣，你輕輕一拽，就直接報廢了。

你在倒數第二個抽屜里發現了一封信，落筆是長山。你當即打開信紙，讀著其中的內容。

這是一封女生鼓起勇氣向信任的老師寫出的求助信，上面簡略寫了自己遭到欺凌的原因和經過，然后著重寫出了自己的朋友因受到牽連而受傷的事，足足寫滿了三張紙，可見她對朋友的愧疚和關心。

[我怎么樣都無所謂，但我不希望我的朋友因我而受到他們的欺負。

藤本老師，求求你救救賀田同學。］