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她剛到座位上坐下，班主任就宣布：“上課！”

幾乎是條件反射，許多脫口而出“起立！”，然后整個班的學生集體大聲喊“老師好！”。

好險，許多后背上都沁出冷汗了。

整堂課她都老實的不像話。等到下課鈴響時，同桌忍不住問：“張老師說你了？”

許多這時回憶起了同桌的名字，李雷，跟初中英語課本上那個中國男孩同名。她后來聽到《李雷和韓梅梅》這首歌時，老忍不住將他代入。許多莫名其妙：“說我什么？”她記得自己初中時代挺受寵的，尤其被語文老師偏愛。

“昨天你不是張燕被張老師喊著回答問題時，你插嘴來著，然后老師還罰你寫了三十個主謂短語。”

許多懵逼，有這事兒？不奇怪，她初中那會兒上語文課是愛插嘴來著，為此似乎還被張老師罰過抄課文。她無所謂地聳聳肩，多大點兒事。然后嘴角上翹的弧度凝固了，她似乎想起來李雷口中的昨天究竟發生什么事了。

她好像在某位同學（李雷說是張燕）被班主任課堂提問要求舉例說幾個主謂短語時，出于濃郁的同學愛（純粹閑著也是閑著），無視課堂紀律，在下面小聲（？）提示了。然后班主任要求許多寫三十個主謂短語交給他。她立刻動筆開寫，被班主任發現了警告：要是再寫的話就增加一倍。許多非常乖的放下了筆，因為當時她剛好寫完了第三十個短語。

這原本不叫事兒。可是班主任一宣布下課，許多就跟著他去了辦公室交上被罰寫的三十個短語。

真想為當時的自己點蠟啊，這么不給老師面子，她是老師也得翻臉。

班主任的涵養明顯要比許多好多了，他只是掃了眼她交上去的作業，問道：“你能寫出一百個主謂短語嗎？”

但凡智商沒徹底掉線的人都能領會到老師的意思絕對不是問她到底能寫出多少。可是許多真心聰明臉蛋笨肚腸啊，她居然一臉不以為意：“這有什么難的。”

速度奔回教室寫完以后又沖到班主任的辦公室，遞上新鮮出爐的一百個主謂短語。

班主任：……

許多：老師你檢查好了沒？我可以回去上課了嗎？

班主任無力地揮揮手，示意她可以走了。

然后許多做了一件讓現在的她不忍直視的事，她微笑著當著班主任的面將寫滿了主謂短語的那張紙撕了，團成一團丟進辦公桌旁的紙簍，揚長而去。

上帝啊，請放過她吧，她還是個孩子。

第5章 不作不死（下）

李雷絲毫不掩飾對于受老師寵愛好學生的羨慕嫉妒恨，酸味十足：“班主任哪里舍得說你啊，他那么喜歡你。”

許多呵呵了。班主任還真沒私底下整她，起碼她完全沒有覺察到。她命真好啊，碰上的老師都這么善良寬容。但凡是個心氣窄半分的園丁，她這株祖國的花朵都要被摧殘的夠嗆。許多決定從此以后都要走低調沉默溫和路線，堅決擁護班主任的領導，借她十個膽子也絕對不去挑戰老師的權威。

第二堂課是思想政治。教政治的老師也姓張，跟班主任名字就差一個字，不知內情的人還以為他倆是兄弟呢。

政治老師跟班主任走不同路線，班主任是黑臉酷男風，政治老師則人稱笑面虎。

笑面虎張老師剛讓全體起立的同學坐下，開口的第一句話不是今天講什么，而是夸獎許多：“許多當班長就有樣子，今天早上我看了，老師沒來上講臺維持早自習紀律，這樣很好。”

許多滿頭黑線。心道飯都是別人碗里頭的香。初二初三時代的班主任都是這位笑面虎張老師。初二時許多還當了班長，可是她壓根就是個不愛管事的散漫性子。張老師對她期待值過高，以為可以幸福地當甩手掌柜了。結果被萬事不上心的許多氣得當著全班同學的面呵斥：“我以后要再讓你當班長才怪！”恃寵成驕的許多直接回嘴：“你以為我想當啊！”

一時爽爆的許多回過神就知道壞了，在初二剩下的半個月里頭夾緊尾巴做人。驚恐之下一貫報喜不報憂的她還特意跟許媽上保險，大意是張老師不喜歡我，初三時媽你幫我去說說給我分到其他老師班上去吧。

許媽也怕女兒被老師討厭在學校會受欺負。

結果初三分班時，張老師用全年級第一的高材生（真高材生，后來一路考去了中科院的高材生）換了許多。許多看到貼出的新班級名單時，整個人都是暈的。張老師端著茶杯站在展板邊上笑：“許多啊，我特意要了你。”

然后許多整個初三生活都水深火熱。

才不是呢！笑面虎張老師將她當成自己的得意門生各種開小灶。許多都上大學了，還從初中學妹口中得知張老師喜歡拿她來說同學，夸她聰明有靈氣。

許多想想都覺得后來的自己真心對不起張老師的期許。

初一的思想政治課并不太嚴肅，而且配套的練習手冊各種漫畫，完全可以稱得上萌。張老師指導大家畫出現在的我跟十年后的我。許多還記得自己當年畫的十年后的自己是個長發的戴眼鏡的女人，寫的職業是作家。形象很吻合（雖然畫是的人努力往女神氣質掛，實際中的自己妥妥純女屌絲），職業嗎，呵呵，反正十年后的作家并不如十年前她想象中的高大上，所以她絕對不是吃不到葡萄說葡萄酸。

張老師在教室里頭轉啊轉的，繞到了許多的課桌旁，伸頭看她到底在畫什么。

許多抓著筆發呆，一方面她是不知道要畫什么，另一方面她壓根就喪失了繪畫技能點。明明家里現在充當廚房的老房子墻上還保留著她幼兒園時代創作的連環畫（當然被許媽胖揍了一段，勒令清除干凈，然而哪兒那么容易清理），小學四年級時期末評語里頭老師還管她叫小畫家，初中美術課上她還能憑著記憶畫出孫悟空；可到了許婧的娃兒三歲時要求阿姨教畫畫，她就只能畫出總共只有五筆的簡筆畫小魚了。

時間的長河，你欠我一個解釋。

“畫啊，別怕畫不好，又不是上美術課。”張老師鼓勵許多，“你想成什么樣子就畫什么樣子好了。”

我想變成林青霞趙雅芝呢！

許多偷偷翻了個白眼，惡向膽邊生，直接畫了個漫畫版美女（她以為的而已，成筆的模樣，仁者見仁智者見智），在旁邊寫下：我要做一個幸福而精致的人，喂馬劈柴，周游世界。

張老師非常高興，回到講臺還點明夸獎了許多：“你們都把未來定義的太狹隘了，未來不僅僅是你將來干什么工作，更重要的是擁有什么樣的生活態度。許多的想法就很不錯。算了，估計你們班上，除了許多，也沒誰讀過海子的詩。”

許多全程謙虛靦腆笑，實則懵逼：老師你真的想多了，其實我真正想寫的是，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

嚶嚶嚶，等到十幾年后，你會知道海景別墅究竟有多貴。

再說海子這個名字，她也還是上高中以后才從語文課本上第一次見到。她生活的這個小鎮連家書店都沒有，唯一一家租書店里頭擺著的全是盜版的言情武俠小說。她上哪兒聽說海子這號詩人去。

突然間發現老師對自己的期待值太高，壓力好大。

不敢再作妖的許多，接下來的所有課都異常沉默。跟她預料到的一樣，因為她初中時代太愛上課發言幾乎要將課堂變成老師跟她的一對一教學模式了，所以今天她不舉手，老師們似乎都有點松了口氣的感覺，誰也不主動叫她。除了教英語的趙老師在提問完班上沒一個人搭理他，只好連續叫起來幾位得意門生后依然沒人說出個所以然來，才不得不喊她：“真的沒人知道嗎？許多，你來回答這個問題。”

許多愣了一下，才勉強從趙老師濃郁的方言口音里頭辨別出意思，她很想光棍地回一句：“’w.”

許多從小到大都沒怎么碰到過討厭的老師。小學時代的音樂老師算一個，趙老師算唯二組中的另一個。音樂老師是嫌貧愛富的典型，誰家有錢爹媽有地位就是好孩子。許多不肯問許媽要十塊錢買豎笛她就一到音樂課就罰許多站走廊，好像之前那么多屆學生沒有豎笛就都上不了課一樣。（許婧他們班也被要求買了，只是他們班班主任非常看不上這位音樂老師，直接表示學校不能亂收費，不讓班長收錢，于是豎笛黃了，音樂老師也乖乖上課。）趙老師更徹底，哪個學生家長給他送禮就偏愛哪個，否則這學生在他嘴里永遠收不到好話。

許多還記得許寧初一快結束的時候，趙老師去他們家家訪，知道許寧是許多弟弟時，還遺憾地表示：“看來是遺傳，許寧跟他姐姐一樣，沒有學習語言的天賦。”

許媽說：“我當時就要翻臉了，心里頭想，就你這樣，舌頭都捋不直，連中國話都說不利索，還有臉說我兒子女兒。我就硬邦邦的一句話甩過去，是啊，我們家許多中考英語也就考了118分，離那滿分非差了兩分。噎的那家伙哦，臉紅脖子粗！”