貳兩肉提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“不是，你給我的印象是可愛。”

“你真肉麻。”

姜馳背對著他躺下，很快被子便蓋了上來，陸景朝在他背后笑。姜馳在思考‘可愛’這兩個(gè)字。

長大之后再沒有人用可愛形容過他。夸他帥，夸他好看，說他性子溫吞脾氣好的比比皆是，唯獨(dú)沒有可愛。只有陸景朝還在說。

可愛這個(gè)詞從陸景朝嘴里冒出來有點(diǎn)奇怪，陸景朝嘴里，應(yīng)該會說他乖，他漂亮。偏偏是可愛。

次日一早陸景朝去了公司，姜馳用過早餐，午飯請?zhí)锞巹〕粤艘活D泰餐，兩人討論了《爛尾情》原著，姜馳把陸景朝的分析轉(zhuǎn)述給她聽，田雨拍手稱剖析得很對。

這篇小說講的就是底層人物的成長史。與陳民生晦澀的感情描寫可以認(rèn)為是一塊美味蛋糕，蛋糕放在眼前，選擇吃，那就得用自由換，小海棠抉擇的過程就是人物弧光的最佳體現(xiàn)。

姜馳總結(jié)：“鳥不屬于金絲籠，它該要飛往他的山林。”

我明白這段感情的作用了。姜馳發(fā)了這么一句話給陸景朝，下午三點(diǎn)多，陸景朝忙完陪姜馳去學(xué)校拿開題報(bào)告相關(guān)資料。

姜馳在車上把原著最后一點(diǎn)兒看完，合上書的時(shí)候，似有似無嘆了一口氣。

陸景朝問他：“結(jié)局不滿意？”

姜馳搖搖頭，“我覺得心里堵。”他去翻豆瓣評論，認(rèn)真看了半個(gè)鐘，忽然說：“都說小海棠是解脫了，可我卻覺得他沒有，他留了陳明生的照片，放在錢包里，他拒絕去看，他不去看，證明他不是真的自由，至少他的心，被陳民生牽住了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。”

“這是開放式結(jié)尾，可以隨便想象，想象他找了個(gè)好姑娘，結(jié)婚生子，在世界某個(gè)角落過著細(xì)水長流的生活。也可以想象他被牽住的心居無定所，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到陳民生的身邊。都可以。”

“不寫出來就是沒發(fā)生。我不喜歡開放式。”快到學(xué)校了，姜馳解開安全帶，看了陸景朝一眼，“開放式這個(gè)詞，不好。”姜馳又看了陸景朝一眼，快速地湊到陸景朝臉前，清清淡淡親了他一口，“你喜歡嗎？”

“不喜歡，開放式在我這里是爛尾。”

姜馳似乎滿意了，又親了男人一口，下車小跑過馬路，往教學(xué)樓的方向走，步子輕快。

陸景朝時(shí)常陪姜馳來學(xué)校，不過姜馳一次都不肯讓他直接送進(jìn)去，不論下雨還是下雪，開車還是步行，就是不同意。陸景朝也就不強(qiáng)求，多數(shù)時(shí)候在車?yán)锏戎?

門才打開，人一窩蜂進(jìn)去梯形大教室，輪到姜馳的時(shí)候只有前幾排有空位，他戴著口罩和帽子，倒沒什么心理負(fù)擔(dān)，選擇靠邊的位置坐下了。

各班班主任點(diǎn)完名，會議正式開始，院領(lǐng)導(dǎo)輪番上臺講話，一時(shí)半會兒結(jié)束不了，姜馳怕陸景朝久等，發(fā)消息讓他先去忙自己的事，結(jié)束了再給他發(fā)消息。

開完大會還有班級小會，畢業(yè)學(xué)分姜馳還差六分，一門課兩分，這就意味著他今年還需要報(bào)三門選修。這個(gè)消息猶如晴天霹靂，若是掛了科，還拿不到學(xué)分，面臨延畢…

等人散了他才慢慢從教學(xué)樓下來，一路走，一路思考報(bào)哪幾門選修才不容易掛科，也不耽誤進(jìn)組。

下到二樓有人叫住了他，回頭一看是個(gè)生面孔，對方說是同班，姜馳叫不出名字，尷尬得不知要說什么。

“我看了《罪有應(yīng)得》，姜馳，你演得好棒！”男同學(xué)自然而然和他并肩下樓梯，說：“真羨慕你，沒畢業(yè)就出道了，還這么順利，前途一片光明啊！”

對方大大方方地笑著，羨慕的語氣里也不存在酸味兒，姜馳這才沒有敏感地縮回殼子里，不過他仍舊不知道該說些什么。他對學(xué)校，特別是同班同學(xué)有一種說不清道不明的應(yīng)激反應(yīng)，直白些說就是排斥。

他的潛意識里，大家對他或多或少戴著有色眼鏡，個(gè)個(gè)避之不及。而且回到學(xué)校，校貼吧里那些傷人字眼便如洪水翻涌，這事兒，是姜馳自我麻痹也忘不掉的。

“對了姜馳，那六分你要怎么補(bǔ)？”

姜馳遲疑，“這半年會有點(diǎn)忙，我需要再看看怎么安排。”

“開題結(jié)束要寫論文，論文之后要答辯，你幾乎騰不出時(shí)間來補(bǔ)。”男同學(xué)說：“不過你可以試試方教授的創(chuàng)業(yè)概論，他人很好，曠課也不掛科，期末是機(jī)考，他撈人很厲害，五十分都能撈成六十分。”

“真的嗎？”姜馳眸子一亮，像抓住了救命稻草，拿起備忘錄將課程先記下來。