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白發的男人坐在石椅，將手肘撐在大腿上，用手掌托著自己的下巴，眺望不遠處學生們團團圍著白貓的場景。

“……是的。不過它并不是咒靈，應該不需要去做登記吧？”榊原光凜問道。

方才場面十分混亂，她只來得及跟二年級生們介紹自己和白貓的身份，當時得知會說話的白貓其實并不是可疑人員后，狗卷棘立馬解開了咒言的束縛，然后隨之而來的，是白貓的反擊。

作為教師的五條悟沒有阻止，反而開始起哄，榊原光凜害怕他也拉到白貓的仇恨值，讓兩個相同的靈魂對上，連忙找了個借口拉著他離開這個危險的現場。

剛才一人一貓的接觸，靈魂沒有因某種引力而融合，也沒有因相遇而碎裂，反而像兩個獨立存在的意識體。這大概說明兩個相同的靈魂是可以存在同一時空。

不過這段安全期能持續多久，就不得而知了。

“校規里的確是這么寫著沒錯啦。”五條悟慢悠悠道，“它的確不是咒靈，不過，它也是和咒靈差不多的存在吧？”

不待身旁的少女回答，他自顧自說下去：“有一種熟悉又莫名討厭的感覺……難道是？”

榊原光凜的心提起來：“什么？”

不會是發現了什么吧？

他沉吟一會，恍然大悟道：“啊，想起來了，它的感覺跟那天你祓除的咒靈很像！”

原來是這個。

榊原光凜把心重新安回去——她明白五條老師為什么會這么說。

他所指的相似，實際上是用能力轉化后，收納進物品時，在現實停留了一瞬的咒靈。

“老師的感覺很敏銳呢。”榊原光凜垂眸看向地面上斑駁的光影，“那天被轉化后的咒靈和我的使魔，都是幽靈腳本。”

“唔姆，是全新的名詞？”五條悟頗感興趣地微微側過頭。

榊原光凜跟他簡單解釋了幽靈腳本的原理。

“這么說來，你的魔法真的很現代呢。”他評價道，“還和電力計算機這些掛鉤，能運用的范圍還挺廣~”

“哪里哪里。”沒想到會被夸獎，榊原光凜謙虛地搖了搖頭，內心又有點高興。

“從上回的表現看來，你其實具備祓除咒靈的能力。這些年遇到咒靈，都是你自己獨自解決的，是吧？”

五條悟話鋒一轉，直言不諱，“明明你的魔法潛力不小，而且又缺錢，所以我想不通，你為什么會想選擇文職方向呢？”

聽到他的詢問，榊原光凜一怔，抬眼，男人俊美的臉龐映入眼簾，平時輕浮的神情在此刻褪去，表情在認真之中又透露出一絲疑惑。

看上去似乎很需要一個答案。

榊原光凜收回目光，將視線投向天空。

茂密的枝葉遮擋住一小片薄藍，與遠方的群山、近處的房屋形成了一個宛如相框的方形，將那片薄藍團團圍住。

偶有鳥雀飛過。

身前不遠處的吵鬧聲慢慢在耳邊淡去。

理由能胡編十個百個，但她眨了眨眼，最終選擇平靜地道出自己的本質：“可能是因為我自私又膽小吧。”

自私地想推翻所有不合自己心意的結局，膽小地選擇最穩妥安全的方法。

然而又膽小地不敢目睹一個人的死亡，導致如今現實和計劃幾乎離得十萬八千里，可是她不后悔。

于是現在就一路拼命彌補自己的計劃，不知不覺中來到了高專。

不過五條悟倒是笑了起來：“那天你祓除咒靈的樣子可算不上膽小。”

“這樣吧，”他沉思一小會，做出一個決定，“把之前交給你的課程表放一放，你優先跟著惠他們出任務和訓練。現在還沒到做最終選擇的時候，你可以去體驗體驗咒術師的生活。”

榊原光凜不以為意：“我覺得我不會更改志愿。”

她來這里另有目的，而且十分明確，不可能改變主意。

“很難說哦~”

五條悟站了起來，伸了個懶腰后，邁步向前，去制止還未停止的鬧劇，宣布上課。還抓著二年級生留下來，給一年級陪練。

而白貓五條則在榊原光凜的暗中幫助下，成功溜走。

*

這一次訓練課，五條悟禁止一年生使用咒力，讓二年級生進行協助練習，對他們的基本能力進行了評估。

或許是剛開始的意外耽誤了不少課堂時間，感覺時間還沒過多久，五條悟看了眼手機，發現差不多要下課了。

校園的下課鈴還沒響，他便讓學生提前休息，并趁這個機會宣布一件事情。