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【咚......咚......咚......】

申中的樂理教室是階梯式的，這里沒有座椅，平時上課大家都直接坐在木質(zhì)地板上，所以這里平時沒有課的時候也是學(xué)生之間默契的課后休息的場所。

冬原躺在階梯教室的臺階上，一只手橫檔在額頭，一只手放在腹部，因為躺姿額前的碎發(fā)全都倒在了腦后，閉著眼睛也不知睡著沒有，整個人氣壓很低。

這時是自習(xí)課時間，樂理教室并沒有其他人，所以他在這諾大的教室里除非故意發(fā)出聲音不然沒人能發(fā)現(xiàn)角落的地上還躺了一個人。

【咚......咚......咚......】又來了，刺耳的聲音從隔壁房間傳來，很細微，但此刻這里并沒有其他人，再小的聲音也會被放大然后鉆進他的耳朵里，好煩。

教室并沒有開燈，他睜開疲憊的眼望著頭頂?shù)奶旎ò澹环N被人打擾的不悅涌上心頭，隨后抬起額上的手捏了捏兩眼之間的鼻梁試圖緩解煩躁。

【咚......咚......】一下重一下輕的聲調(diào)斷斷續(xù)續(xù)的飄過來，他想：隔壁的人根本不是在彈鋼琴，是在發(fā)泄。

是誰？是誰在這樣一個孤寂的傍晚，躲在琴房宣泄著無處躲藏的煩心事？

他坐起身來，抬腿往隔絕兩房間的那堵墻走去，學(xué)校為了方便教學(xué)，兩個房間中間墻被打通，換上了一面巨大的玻璃，平時都是用百葉簾隔絕兩個空間，但這個簾今天并沒有全部拉緊，還留有一點可以看到對面的空隙。

他在簾下站定，借著身高的優(yōu)勢往那個發(fā)出噪音的房間看去。

只見鋼琴凳上坐了一個穿著申中夏季校服的女生，上身是白色衣身，側(cè)邊縫有黑色線條，下身是黑色校服短褲----黑色代表高中年級，一頭烏黑的長發(fā)被扎成一個馬尾，圈住馬尾的是一個DIOR的黑色珍珠發(fā)圈，發(fā)尾隨著身體的擺動輕微晃蕩著，她的背略帶松懈，微微佝僂著，整個人顯得很頹喪。

放在鋼琴上的手機屏幕一直有消息進來，屏幕熄了又亮，但眼前的少女并沒有管它，只是伸出手把手機翻身重新蓋在了琴面上，眼不見為凈。

可是它并不想要她清凈，手機開始震動[嗡......嗡......]漆面的琴身放大了震動聲，琴房里的鋼琴聲已經(jīng)停下只余它在獨奏，響了很久，久到少女最終還是拿起了那只手機然后接聽。

【嗯......知道了......好的】看不見女孩的正面，只有女孩清冷的聲音流出，雖然沒有說幾個詞，但她的音色很好聽，像是清脆的鋼琴聲，甚至比它還悅耳。

掛斷電話后她手指抓緊手中的手機，呼吸開始加劇，垂落肩膀的馬尾幅度越來越大。

【嘭】隨后是手機被扔在地毯上，冬原覺得眼前的百葉簾好像也被手機和地毯之間的碰撞聲給影響，似乎跟著晃動了一下。

她沒管躺在地上的手機，手肘撐在琴上手掌抵著額頭，身子彎的更下，冬原好像能透過她瘦弱的脊背看到一條蜿蜒的脊骨，在白色的布料下顯現(xiàn)最后又消失。

他不自覺的屏住呼吸，好似怕人發(fā)現(xiàn)他的窺視。

對面保持了那個姿勢不知道多久，他剛想轉(zhuǎn)身離開，結(jié)果那個女孩又重新直起身子，手再次撫上了琴鍵，這次是正常的調(diào)子，是一首他沒聽過的曲子。

前奏緩慢悠揚，每一個音符都帶著厚重的共鳴，中音區(qū)像暖光包裹周身，音色飽滿柔和，快速音階時，輕盈不拖沓，充滿鮮活的節(jié)奏感，音符緩緩流淌、逐漸消散，余韻像薄霧般縈繞耳畔。

他只在小時候彈過鋼琴，后來長大就沒怎么再碰過，但他還是在她的曲子里聽到了人在情感漩渦中的掙扎，試圖撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷，尋求情感上的慰藉與和解，于是在情感困境中不斷思索、試圖找到出口的狀態(tài)，但卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)心有著諸多困惑與不解，不知如何定義真正的自己，只余無限的迷茫無措。

她也在困惑嗎？

都說音樂可以傳遞情感，以前冬原并不相信，但此刻，他和一個陌生到連臉都不知道長怎樣的女孩，隔著一扇窗卻產(chǎn)生了情感的共鳴，他讀懂了她，或者此刻的自己。

胸口的心臟跳的很快，震的冬原整個人發(fā)麻，他自己也找不到緣由。

等他回過神來時，對面房間的女孩已經(jīng)離開，只有內(nèi)陷痕跡的琴凳昭示著剛才這里確實有人坐過，并不是他在天黑之前做的一場幻夢。

冬原推開琴房的門走到鋼琴前，伸出手按壓了兩下【咚咚】，可指尖卻傳來了濕潤的觸感，他把指尖送到眼前仔細觀察，是眼淚。

她剛才哭了嗎？

為什么哭？

沒人能回答他的問題。

晚上回到家家里并沒有人，他走進書房，早上被文件袋壓著的紙張還是早上他離開的樣子，那是一份屬于他父母的離婚協(xié)議書，從一年多前他的父母分居開始，他一直在抗拒這一天的到來，雖然現(xiàn)在這張紙上還沒有任何人的簽名。